Презентация по русскому языку на тему Обучение сочинению по серии сюжетных картинок

Составление рассказа по серии сюжетных картинок Урок развития речи

Цель: подготовить обучающихся к составлению собственного рассказа по серии сюжетных картинок Наши задачи: научиться создавать самостоятельное речевое произведение, развивать и совершенствовать умение создавать повествовательный текст, определять тему и основную мысль текста написание сочинений разных жанров

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Типы речи последовательное отображение событий признаки предметов живой и неживой природы причины признаков и действий, требует доказательств повествование описание рассуждение

Правило № 1 У любого события, о котором ты пишешь в рассказе, есть начало, развитие события и конец. Соблюдай последовательность!

Соотнести части рассказа и то, что в этой части происходит 1.Вступление, или (зачин) 2. Завязка 3.Основная часть 4.Кульминация 5. Концовка а) развязка истории б) с чего все началось? Где происходят события? Когда? Почему? Кто главный герой в) событие, с которого все начнется г) основные события д) наивысшая точка напряжения, в которой раскрывается основная мысль рассказа

Правило № 2 Действия развиваются не одновременно, а следуют одно за другим. Часть речи, которая обозначает действие – это глагол. В рассказе должно быть много глаголов! Упражнение. Создайте видовые пары глаголов. Говорить -…, показать - …, делать - …, улыбнуться - …, вешать - … .

Восстановление деформированного текста. Из данных предложений составьте рассказ, запиши номера предложений 1 й вариант 1 Она собрала тонкие веточки. 2 Настя шла из школы домой. 3 В школьном саду обрезали деревья. 4 Скоро заблестели зелёные листочки. 5 Дома девочка поставила их в воду. 2й вариант 1. Женщина отогнала собаку. 2. «Как вам не стыдно!» 3. Котенок жалобно мяукал. 4 Мальчики стояли рядом и ничего не делали. 5. Собака яростно лаяла

Физминутка зимующие перелетные

Словарная работа Скворе́чник (сини́чник) — закрытое искусственное гнездовье для мелких птиц, преимущественно гнездящихся в дуплах. гнез-до́-вье. 1. место гнездования птиц, а также некоторых яйцекладущих. 2. перен., разг. жильё, жилище, дом. Скворечник – правописание –чн-, -чк- Скворе[ш]ник Скворечник – сквóрушка Деревянный – слово-исключение

опорные (ключевые) слова: школа, урок труда, объяснять, показывать, любопытство, радость, скворечник

делать (скворечник) – мастерить, изготавливать, сооружать, строить скворечник – домик для птиц, жилье для пернатых, кров, жилище

Опорные слова: Холодно – морозно, зябко Вешать – прикреплять, устанавливать Дерево – высокое, голое

Опорные слова: Облюбовать, понравиться

Распространите следующие предложения: 1 ряд. Дети пришли на урок труда 2 ряд. Ученики мастерят скворечник 3 ряд. Птицы обрадовались жилью Подберите как можно больше слов-признаков (прилагательных) к следующим словам: Скворечник Ребята Зима

Рефлексия:  1. Какие чувства испытываете в конце урока? 2. Что повторили и узнали нового на уроке? 3.Что вы научились делать? 4. Понравился ли вам урок? 5. Что вы вынесли для себя?

Домашнее задание Написать рассказ : От первого лица или От третьего лица Спасибо за работу!