Тема урока: Сложносочиненные предложения соединительными союзами.

Критерии успешности. каких результатов мы должны достичь в конце урока? Критерии успешности- это тот результат, к чему мы должны прийти в конце урока.

Что такое позитив? Это хорошая улыбка. Это гармония с самим собой. Это легкость. Это мечта для счастливой жизни. Это желание делать добро блажнему. Это солнце, море, вселенная! Это огромное сердце в маленькой груди

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

. Двадцать шестое января Классная работа Обобщающий урок СПП с придаточным определительным

Знаю, что такое спп с придаточным определительным Умею находить союзы и союзное слово Умею изменить союзное слово по родам,по числам и падежам В конце урока вы должны сказать себе:

Учащиеся делятся на три группы. Ученики, выбравшие красный цвет первая группа. Ученики, выбравшие желтый цвет вторая группа. Ученики ,выбравшие зеленый цвет третья группа

Правила работы в группе. Не мешать другим. Не спорить с лидером. Слушать и слышать. Строго соблюдать отведенное время для работы.

Стратегия «Круглый стол» Ученики по кругу обобщают знания по пройденной теме одним предложением. Оценивание: Правильно построенное и верное утверждение - 1 балл, неправильное - 0 баллов

Задания (по таксономии Б. Блума ).

Знание. Игра «Кто быстрее?» За минуту вместе точек напишите союзное слово который в нужной форме. Вот дом, ….. построил Джек. А это пшеница, …… в тёмном чулане хранится... А это веселая птица-синица , ….. часто ворует пшеницу 1-группа Вот кот, ...... пугает и ловит синицу .... Вот пес без хвоста, ...... за шиворот треплет кота.... А это корова безрогая, Лягнувшая старого пса без хвоста... 2-группа 3-группа А это старушка, седая и строгая, ...... доит корову безрогую...... А это ленивый и толстый пастух, ..... бранится с коровницей стогою... Вот два петуха, ....... будят того пастуха ....

Понимание. Выделите в четверостишии союзы придаточных определительных 1-группа Что мы сажаем , Сажая леса ? Легкие крылья- Лететь в небеса . Стол, за которым Ты будешь писать Ручку,линейку, Пенал и тетрадь 2-группа 3-группа Чащу, где белка Скрывает бельчат, Чащу, где пестрые Дятлы стучат. Что мы сажаем, Сажая леса ? Лист, на который Ложится роса Свежесть лесную И влагу ,и тень- Вот что сажаем В сегодняшний день Что мы сажаем, Сажая леса ? Чащу, где бродят Барсук и лиса

Анализ. Допишите окончания союзного слова который . 1.Сегодня была конференция ,котор.....проводилась в актовом зале. 2.В конференц- зале проходила презентация книги, котор.... недавно вышла из печати 3. Роман,котор..... обсуждался на конференции, написан молодым автором 4. Пьеса,котор.... идет в нашем театре ,пользуется успехов у зрителей 5.Стихотворение , котор.... мы читали в классе , все выучили найзусть . 6.Появилась туча , ......... скоро разразилась дождем.

Устная разминка Игра “Найди половину” . Не мил и свет ,....................................................... Недаром говорится,............................................... У кого что болит,..................................................... Одинокому где хлеб,.............................. Не всякая собака кусается, ......................... Не пори,................................................

Синтез. Творческая работа. Работа с учебником Упр215 .Прочитайте устно . Опишите портрет Какитая, используя СПП

Тест . Контроль знании . 1.Определите предложение с придаточным определительным.  А) Женя обошла сарай, через дырявую крышу которого разбегались во все стороны тонкие верёвочные провода.  В) Если есть у тебя мужество, дело не будет тяжёлым.  С) Не ищи правды в других, когда её нет в тебе.  2.Определите предложение с местоимённо-определительным придаточным.  А) Где нет знаний, там нет и смелости.  В) Тот, кто прочёл два десятка великих книг, прожил два десятка великих жизней.  С) Если вздохнуть всем народом, ветер будет сильный.  3.Определите предложение с придаточным определительным.  А) Мы знаем, какие страшные раны наносит война земле.  В) Поезд, в котором ехал Аскар, пришёл в Алматы ранним утром.  С) Он знал, что его будет встречать Айгуль.  4.Определите предложение с местоименно-определительным придаточным.  А) Всякий, кто видел её в первый раз, испытывал изумление.  В) Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния.  С) Настала минута, когда я понял всю цену этих слов.  5.Определите предложение с придаточным определительным.  A) Вода так чиста, что на дне отчётливо виден каждый листок.  B) Туча, которая висела над лесом, постепенно стала уплывать на север.  C) Солнце уже было низко, когда я проснулся.

Правильный ответ 1-А 5-В 4-А 2-В 3-В

Вспомните задачи, которые вы поставили в начале урока в критерий успешности. Выполнены ли они каждым Знаю, что такое спп с придаточным определительным Умею находить союзы и союзное слово Умею изменить союзное слово по родам,по числам и падежам

. Рефлексия. «Письмо учителю». Запишите ваши отзывы Я сегодня узнал(а), научился(ась) ? Что понравилось на уроке? Что не понравилось ?

Обобщение урока: Я надеюсь, что вы понимаете , как важны в жизни знания. Поэтому учитесь учиться и применять полученные знания в жизни, на практике. Учите, дерзайте, эксперементируйте! А я , в свою очередь ,поддержу все ваши начинания.

Спасибо за урок!