Презентация на тему Вольнолюбивая лирика А.Пушкина

Вольнолюбивая лирика А.Пушкина

Эпиграф: «Изыде сеятель сеяти семена своя».  Свободы сеятель пустынный, Я вышел рано, до звезды, Рукою чистой и безвинной В порабощенные бразды Бросал живительное семя — Но потерял я только время, Благие мысли и труды... Паситесь, мирные народы! Вас не разбудит чести клич. К чему стадам дары свободы? Их должно резать или стричь. Наследство их из рода в роды Ярмо с гремушками да бич.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Поразмышляем… 1. Каким настроением проникнуто стихотворение? 2.Что за момент своей жизни переживет поэт? 3.Стихотворение написано в 1823г, предположите, какие общественные события овладевают Россией? 4.Кто такой Сеятель и почему Пушкин себя также называет? 5. Что подразумеваетс я под словом «ярмо»?

ЯРМО́ Средний род 1. Деревянный хомут для рабочего рогатого скота. 2. перен. Бремя, тяжесть, иго высок.. Я. колонизаторов

Н.Крамской

Евангельские истины Пушкин использует сюжет евангельской притчи о сеятеле. Эту притчу произносит Христос в присутствии двенадцати учеников при стечении народа: «Вышел сеятель сеять семя свое: и когда сеял он, иное упало при дороге и было потоптано, и птицы небесныя поклевали его. А иное упало на каменье и, взойдя, засохло, потому что не имело влаги. И иное упало между тернием, и выросло терние, и заглушило его. А иное упало на добрую землю и, взойдя, принесло плод сторичный».

Что общего и что различает эти два события? Общее Различия Вывод: Если в евангельской притче хотя бы часть «семян» принесла «плод», то вывод пушкинского лирического героя гораздо менее утешителен: Но потерял я только время, Благие мысли и труды...

Композиция произведения 1. Из скольких частей состоит произведение? 2. Каков тон каждой части? 3.Какие лексические средства использует поэт? 4. Меняется ли тональность произведения из одной части в другую? Как?

Композиция. Композиционно и по смыслу стихотворение распадается на две части. Первая посвящена сеятелю, ее тон — возвышенно-приподнятый, чему способствует использование евангельской образности («сеятель», «живительное семя»). Вторая — «мирным народам», здесь тон лирического героя резко меняется, теперь это гневное обличение, « мирные народы » сравниваются с покорным стадом: Паситесь, мирные народы! Вас не разбудит чести клич. К чему стадам дары свободы? Их должно резать или стричь. Наследство их из рода в роды Ярмо с гремушками да бич.

Выводы 1. Определите жанр произведения? 2. Основная мысль? Проблемы, поднимаемые Пушкиным? 3.Цель использования притчи? Актуальность проблемы 4. Ваше отношение к проблематике

Запишем… С помощью знаменитой притчи Пушкин по-новому разрешает традиционную для романтизма тему поэта-пророка в столкновении с толпой. «Свободы сеятель пустынный» — поэт (причем не только сам Пушкин, но поэт как таковой), «живительное семя», которое сеет лирический герой, символизирует слово, поэзию вообще и политические стихотворения и радикальные высказывания, ознаменовавшие жизнь поэта в Петербурге и Кишиневе, в частности. В результате лирический герой приходит к мысли, что все его труды напрасны: никакие призывы к свободе не в состоянии пробудить «мирные народы».