Обучение написанию сочинения-рассуждения по данному отрывку на основе прочитанного текста

Тема урока: «Написание сочинения- рассуждения по заданному отрывку на основе прочитанного текста»

Цели урока: -продолжить подготовку к ГИА(часть15.2), -развивать умения самостоятельной работы с текстом: умения анализа и оценки текста и на этой основе умения понимать основную мысль прочитанного текста, умения интерпретировать информацию прочитанного текста и на этой основе умения определять авторскую позицию в тексте, формировать её, - развивать орфографическую, пунктуаци-онную, грамматическую и речевую грамотность.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Всё наше достоинство заключено в мысли. Будем же учиться хорошо мыслить. Б. Паскаль

Лингвистическая разминка Соль эпиграм..а сатира этот разговорный стих кажется никогда не умрут как и сам ра...ыпан...й в них острый и едкий живой русский ум который Грибоедов заключил как волшебник духа какого (нибудь) в свой замок и он ра...ыпается там злобным смехом. (И.А.Гончаров)

Анализ языковых единиц 1.Обозначить орфограммы. 2.Расставить знаки препинания, пронумеровать их. Назвать функции, которые они выполняют в предложении. 3.Укажите количество грамматических основ –№ 11 . 4.Замените слово РАССЫПАЕТСЯ стилистически нейтральным синонимом - № 6.

Анализ языковых единиц 5.Назовите слова, правописание приставки в которых определяется правилом: «На конце приставки пишется –С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный- № 4. 6.Замените словосочетание ЗЛОБНЫМ СМЕХОМ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочета-нием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание- № 7 7.Назовите средства выразительности- №3.

Анализ языковых единиц 8.Назовите основные способы цитирования. 9.Перестройте предложение, используя разные способы цитирования.

Понимание смысла фрагмента текста Почему автор утверждает, что «ощущать этакое безграничное, бездумное и беспечное счастье - это…безнравственно и грешно?» Внимательно прочитайте весь текст и определите роль данного отрывка в нём (как связан с основной мыслью текста). Сформулируйте заключённую в выделенном отрывке идею своими словами. С2К1

Наличие примеров- аргументов С2К2 Отметьте те фрагменты текста, которые подтверждают, по вашему мнению, эту идею. Сформулируйте смысл каждого из них своими словами и запишите на черновике. Сопоставьте записанные аргументы. Обратите внимание на сходства и различия между ними. Выберите 2 наиболее отличающихся друг от друга, а от остальных откажитесь.

Схема сочинения-рассуждения - Вступление (тезис). Почему? Основная часть (аргументы). а) б) (Что из этого следует?) Заключение (ВЫВОД).

Создание текста рассуждения Вступление Бывали ли вы когда- нибудь абсолютно счастливы? Над этим вопросом размышляет А. Алексин. Автор текста не считает абсолютное счастье возможным и этичным. В качестве доказательства писатель приводит следующие примеры.

Аргументы. Во-первых, риторическое восклицание-вопрос в предложении №7 подчёркивает мысль А.Алексина о том , что абсолютно счастливых людей не бывает. Автор ссылается на известных поэтов, которых не часто посещало «житейское благоденствие»(№23).

Аргументы. Во-вторых, А.Алексин отмечает, что если даже у тебя всё хорошо, то другие в это время страдают: «…кто-то испытывает душевные и физические муки, а кто-то горько оплакивает кончину близкого человека, а кто-то сам прощается с жизнью»(№9).

Заключение. Поэтому ты не имеешь права быть счастливым. Ведь в современном мире очень много несчастья, и «ощущать этакое безграничное , бездумное и беспечное счастье», по мысли автора, просто безнравственно и грешно.

Проверьте логичность и связность полученного текста сочинения (непротиворечивость тезиса и аргументов, наличие связок между абзацами и т.п.). Проверьте полученный текст на наличие всех видов ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) и исправьте его. С2К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

С2К4 Композиционная стройность Проверьте соразмерность частей.

Образец сочинения- рассуждения. Бывали ли вы когда- нибудь абсолютно счастливы? Над этим вопросом размышляет А. Алексин. Автор текста не считает абсолютное счастье возможным и этичным. В качестве доказательства писатель приводит следующие примеры. Во-первых, риторическое восклицание- вопрос в предложении №7 подчёркивает мысль А.Алексина о том , что абсолютно счастливых людей не бывает. Автор ссылается на известных поэтов, которых не часто посещало «житейское благоденствие»(№23).

Во-вторых, А.Алексин отмечает, что если даже у тебя всё хорошо, то другие в это время страдают: «кто-то испытывает душевные и физические муки, а кто-то горько оплакивает кончину близкого человека, а кто-то сам прощается с жизнью»(№9). Поэтому ты не имеешь права быть абсолютно счастливым. Ведь в современном мире очень много несчастья, и «ощущать этакое безграничное , бездумное и беспечное счастье», по мысли автора, просто безнравственно и грешно.

Критерии оценивания сочинения - рассуждения С2 К1 Понимание смысла фрагмента текста С2 К2 Наличие примеров- аргументов С2 К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения С2 К4 Композиционная стройность

Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение по тексту №12.