Презентация Канцелярит – спутник неграмотной речи

Канцелярит – спутник неграмотной речи Работу выполнила Крутилина Анна ученица 9 «Б» класса Руководитель Слетова Надежда Ильинична Муниципальное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа №14 города Искитима Новосибирской области

Важную часть литературной деятельности составляет стилистика. Даже самое интересное литературное произведение может оттолкнуть читателя плохим стилем изложения. Одним из видов стилистических «уродств» является канцелярит. Речь засорена Ненормтивнная лексика Англицизмы Канцелярит Жаргонизмы Нужна прополка лингвоэкология

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность выбранной темы для нашей исследовательской работы обусловлена необходимостью понять, почему канцелярско-бюрократический стиль речи проникает в среду более широкого употребления и деформирует разговорную речь и литературный стиль. Объектом исследования является история развития канцелярита в русском языке. Предметом исследования является поиск пути для учащихся нашей школы, который позволил бы избавиться от канцелярита.

Цель данной работы: изучить историю развития канцелярита, проанализировать речь современных школьников (в частности учащихся школы № 14) с точки зрения количественного использования ими канцеляризмов. Задачи:  1) определить понятия «канцелярит» и сопоставить их, 2) провести анкетирование учащихся, чтобы исследовать их речь с целью выделить: круг наиболее употребительных оборотов бюрократической речи, частотность употребления штампов официального языка, причины «заражения» официальным стилем речи, 3) дать рекомендации: как избавиться от канцелярита.

Методы исследования: Исторический метод: анализ и обобщение исторической информации. Социологический опрос: анкетирование. Работа с информационными источниками (Интернет, материалы СМИ). Гипотеза: канцелярит — это мертвечина, которая усложняет нашу речь, делает её некрасивой и угловатой.

Чуковский о канцелярите Этот термин ввёл в обиход К. И. Чуковский. Мало кто знает, что он был не только блестящим писателям, но и не менее одарённым лингвистом. Как истинный филолог, он любил родной язык и пытался выявить болезни речи для того, чтобы уметь их вылечивать.

Еще более резко реагирует на явление канцерярита Нора Галь :«Слышишь, видишь, читаешь такое - и хочется снова и снова бить в набат, взывать, умолять, уговаривать: «Б е р е г и с ь к а н ц е л я р и т а!!!» Для нее канцелярит - это «самая распространенная, самая злокачественная болезнь нашей речи».

Исследователи о канцелярите Канцелярит «всеохватен, тотален, стал не только стилем речи, но и стилем мысли, и стилем жизни». канцелярит - «Это явление не языка, а речи»

Признаки канцелярита

1.Знаете ли вы, что такое канцеляризмы? 2.Употребляете Вы канцеляризмы в разговорной речи? 3.Легко ли Вы находите канцеляризмы в тексте? 4.Как Вы считаете, должны ли присутствовать канцеляризмы в речи? 5.Хотели ли Вы избавиться от канцеляризмов? 6.Нравится ли Вам, когда в разговорной речи окружающие используют канцелярит?

Что такое канцеляризмы?

Употребляете вы канцеляризмы в речи?

Легко ли Вы находите канцеляризмы в тексте?

Как Вы считаете, должны ли присутствовать канцеляризмы в речи?

Хотели ли Вы избавиться от канцелярита в своей речи?

Нравится ли Вам, когда окружающие используют в речи канцеляризмы?

Некоторые выводы Рассмотрев само понятие канцелярит и мнение исследователей о нем, мы пришли к выводу, что канцелярит - это явление речи, основная суть которого заключается в использовании канцелярских слов в других сферах языка, где они неуместны. Основные тенденции канцелярита: создание шаблонов и клеше, а также чрезмерное употребление существительных, обозначающих действие. Проблема изучения канцелярита, как мы выяснили, действительно, важна и актуальна. Исследователи соглашаются с тем, что это явление пагубно для языка и что необходимо искать решение проблемы. На данный момент не выработано четкой программы действий, выполнение которой приведет к разрешению проблемы. Необходимо продолжать изучение вопроса для решения поставленной задачи.