Презентация к уроку Сложносочиненные предложения

Уроки русского языка 9 класс Сложносочиненное предложение. (Урок повторительно-обобщающий) Разработан учителем русского языка и литературы средней школы №1 им. А.С.Пушкина г. Юрьевца Ивановской области Смирновой Ниной Викторовной

Сложносочиненное предложение. (Урок повторительно-обобщающий) Уроки русского языка 9 класс

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель урока: Обобщение знаний о сложносочиненном предложении, Задачи: -усвоение основных признаков ССП -повторение значений сочинительных союзов в ССП -отработка умений различать ССП и простые предложения с однородными членами -развитие навыков постановки знаков препинания в ССП и построения схем предложений

ЛИСТ САМООЦЕНКИ Фамилия, имя Орфографическая разминка Доскажи словечко Разбор предложения Работа с текстом Графический диктант Итоговая оценка

Орфографическая разминка

Критерии оценки: Нет ошибок – «5» 1 -2 ошибки - «4» 3 ошибки - «3» Более 3-х ошибок - работа не оценивается

«Доскажи словечко». Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:   Сложные предложения, в которых простые связаны при помощи интонации, называются…   Равноправны по смыслу части ….. предложения, которые связываются…….   Отношения между частями сложносочиненного предложения могут быть…..   Между частями сложносочиненного предложения может и не быть запятых, если…..   Между частями сложносочиненного предложения возможна постановка тире, если…..

«Доскажи словечко». Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:  СОЮЗАМИ И ИНТОНАЦИЕЙ Сложные предложения, в которых простые связаны при помощи интонации, называются…  БЕССОЮЗНЫМИ Равноправны по смыслу части ….. предложения, которые связываются…….  СЛОЖНОСОЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ СОЧИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ Отношения между частями сложносочиненного предложения могут быть…..  СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Между частями сложносочиненного предложения может и не быть запятых, если…..   ЕСТЬ ОБЩИЙ ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ Между частями сложносочиненного предложения возможна постановка тире, если…..  НЕОЖИДАННОЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ ИЛИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ

Критерии оценки: Нет ошибок – «5» 1 ошибка - «4» 2 ошибки - «3» Более 3-х ошибок - работа не оценивается

Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком , и журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о чём .

Критерии оценки: Нет ошибок – «5» 1 ошибка - «4» 2 ошибки - «3» Более 3-х ошибок - работа не оценивается

Работа с текстом

(1)В начале октября ещё по-летнему пригревает солнце и в воздухе блестит паутина. (2) Ни дожди, ни ветер- озорник - ничто не может погасить осенний пожар, пламенеющий над белоствольными берёзками, резными клёнами. (3)Но постепенно опавшие листья устилают всё кругом, и даже в безветренную погоду отрываются они от ветвей, обнажая деревья, и , кружась, будто в танце, медленно падают на землю. (4) Прогулка в осеннем лесу – неиссякаемый источник здоровья, бодрости. (5)В притихшей роще шелестит под ногами листва да слышится таинственный шепот ветвей, не сбросивших последних листьев. (6) Так же, как и летом, бродят по лесу не знающие усталости грибники.

Задания Ответы Найдите в тексте сложносочиненные предложения, укажите их номера.     Найдите в тексте простые предложения, укажите их номера.   Найдите предложения, осложненные обособленным определением.     Укажите сложносочиненные предложения с общим второстепенным членом.     Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: « В прилагательных, образованных при помощи суффикса –Н- от существительных с основой на –Н-, пишется НН»   Укажите количество грамматических основ в предложении 3

Задания Ответы Найдите в тексте сложносочиненные предложения, укажите их номера.    1, 3,5 Найдите в тексте простые предложения, укажите их номера.  2, 4,6 Найдите предложения, осложненные обособленным определением.    2,5 Укажите сложносочиненные предложения с общим второстепенным членом.    1,5 Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: « В прилагательных, образованных при помощи суффикса –Н- от существительных с основой на –Н-, пишется НН»  осенний Укажите количество грамматических основ в предложении 3  2

Критерии оценки: Нет ошибок – «5» 1 -2 ошибки - «4» 3-4 ошибки - «3» Более 4-х ошибок - работа не оценивается

Графический диктант

1. Подул ветерок с заречья и сразу стало свежо. 2. Выходит лето из весны и  в осень позднюю уходит. 3. Слушайте тишину и тогда осень лесная покажет вам все богатства.  4. Лесная паутина тропинок окончилась и открылся великий простор. 5.Осень и листья опадают с деревьев. 6. Лес тянулся на несколько километров и можно было заблудиться в нем. 7. Вечерело и в комнатах зажгли свечи.  8.Раннее утро и вставать совсем не хочется.

Критерии оценки: Нет ошибок – «5» 1 -2 ошибки - «4» 3 ошибки - «3» Более 3-х ошибок - работа не оценивается

Творческая работа