Презентация к уроку по теме Дружба Жилина и Дины ( по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

Урок литературы в 5 классе Учитель русского языка и литературы Черепова Ольга Андреевна Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза И.И. Тенищева» с. Александровское 2016 г.

ЖИТЕЛИ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Кто это? Прибежала девочка – тоненькая, худенькая, лет 13. Одета в длинную рубаху, синюю, с широкими рукавами и без пояса. Глаза чёрные, светлые, и лицом красивая. Ходит по аулу, насвистывает, а то сидит, что-нибудь рукодельничает – или из глины кукол лепит, или плетёт плетёнки из прутьев.

1. Нет друга – ищи, а нашёл – береги. 2. Друга на деньги не купишь. 3. Друг познаётся на рати да при беде. 4. Для милого дружка и серёжку из ушка. Прочитайте пословицы. Определите их тему. Какая связь между героями рассказа, которых вы сейчас узнали, и темой пословиц? Сформулируйте тему урока.

Тема урока Дружба Дины и Жилина (По рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник») Ключевые слова: роль, рассказ.

Самооценка работы на уроке Розовая полоска: У меня всё получилось отлично! Жёлтая полоска: Я работал(а) хорошо! Голубая полоска: Я старался, но не всё получилось! Зелёная полоска: Мне было трудно, но в следующий раз всё получится!

Согласен – не согласен Значок (+), если вы согласны с утверждением, значок (-), если считаете его неправильным. 1. Жилин попал в плен, потому что Костылин его одного бросил. 2. Во время первой встречи Дина улыбнулась Жилину. 3. Дина в благодарность за куклу принесла Жилину молоко. 4. Во второй раз Жилин бежал вместе с Костылиным. 5. Во время побега Жилину помогли Дина и русские солдаты.

Сюжет Идея Эпизод Рассказ Главная мысль произведения (рассказа, повести, стихотворения). Небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов. Изображение одного события, имеющего начало и конец. Цепь событий, происходящих в произведении. НАЙДИ СООТВЕТСТВИЯ

Динамическая пауза

Л.Н.Толстой

Проверьте по эталону Название эпизода «Адрес» эпизода 1. Первая встреча Жилина и Дины. Гл. 2, стр. 237. 2. Жилин делает Дине куклы. Гл. 3, стр. 241-242. 3. Дина помогает Жилину бежать. Гл. 6, стр. 253-256.

1. С чего началась дружба Жилина и Дины? Беседа по вопросам

2. Как ведут себя Жилин и Дина во время первой встречи?

3. Почему Дина стала доверять Жилину – пленнику, которого в ауле считали врагом?

4. Что изменилось бы, если бы Дина испугалась и не принесла шест?

5. Как вы относитесь к поступкам Дины? А как оцениваете слова Жилина: «Снеси на место, Дина, а то хватятся, - прибьют»? 6. Как бы вы поступили на месте Дины?

Л.Н.Толстой

Рефлексия Я узнал(а), что… Я понял(а), что… Дружба для меня – это…

Домашнее задание Написать письмо герою рассказа Л.Толстого «Кавказский пленник» (от своего имени или от имени героя рассказа), например «Спасибо, умница!» (объём – 5-8 предложений, повторить тему «Письмо» - учебник «Русский язык», § 43) или ответить на вопросы учебника - № 6, 7, стр. 259.

Самооценка работы на уроке Розовая полоска: У меня всё получилось отлично! Жёлтая полоска: Я работал(а) хорошо! Голубая полоска: Я старался, но не всё получилось! Зелёная полоска: Мне было трудно, но в следующий раз всё получится!