Презентация по русскому языку организация самостоятельной работы старшеклассников на уроке при подготовке к ЕГЭ

Организация самостоятельной работы старшеклассников при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Знание только тогда становится знанием,  когда оно приобретено усилиями своей  мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Главная задача учителя – учить учиться, сделать так, чтобы ученики умели и хотели самостоятельно добывать знания, поэтому его позиция - учитель-помощник, учитель-партнёр Цель: создать  условия для повышения качества образованности по русскому языку через организацию самостоятельной работы учащихся.

1 Структурировать учебно-дидактические материалы по русскому языку в 10 – 11 классах в соответствии со спецификацией и стандартом 2 Отработать механизм организации  самостоятельной работы с учащимися по коррекции пробелов 4 Обеспечить учащимся грамотную поддержку со стороны родителей, через своевременное информирование о результатах учебной деятельности учащихся, а также методические рекомендации. 3 Создать эффективную систему мониторинга результатов образования, отражающую как индивидуальную динамику, так и успешность усвоения по темам и разделам Задачи:

Планируемый результат: мониторинг результатов образованности по русскому языку, банк контрольно-измерительных и учебно-дидактических  материалов, программа самостоятельной работы по коррекции пробелов для учащихся, положительная динамика результатов готовности старшеклассников к единому государственному экзамену.

Организация самостоятельной работы. Самостоятельная работа будет успешна тогда, когда ученик очень чётко понимает, ЧТО нужно делать, КАК это следует выполнять и, прежде всего, ЗАЧЕМ.

1 этап, подготовительный (диагностика, прогнозирование,  целеполагание) входная диагностика уровня ЗУН, определение тем, усвоенных слабо большинством учащихся, составление программы самостоятельной индивидуальной коррекционной работы для учащихся.

*формирование групп по уровню усвоения  разных тем, *организация групповых и индивидуальных консультаций, *организация взаимодействия с родителями для ознакомления с результатами диагностик и рекомендаций по работе с программой самостоятельной коррекции и совершенствованию ЗУН по русскому языку 2 этап, организационный

3 этап, аналитический *промежуточная диагностика, *анализ качества усвоения каждой темы, *выявление динамики, учёт результата каждого ученика, *знакомство родителей с результатами, индивидуальные рекомендации

Результаты диагностик ученика Ф И Виды и сроки диагностик Номера заданий с ошибками. Часть А Номера заданий с ошибками Часть В Критерии оценивания части С, требующие отработки навыка Результаты в баллах max/min Входная 10 класс. Сентябрь 2,3,6,8,10,14,15,17,20,22,26,27, 28, 30 2,3,4,6,7,8  - 41 /18 Промежуточная 10 класс Декабрь 2,14,15,17,20,26,27, 28, 30 3,6,7,8 -  41/25  Промежуточная 10 класс. Февраль 17,27, 28, 30 2,4,8 К1,К3,К4, 48/33 Итоговая 10 класс Апрель  10,14,20,22 3,6,8  К3,К4,  48/34 Входная 11 класс. Сентябрь 4,5,6, 22,26,27 2,5,7 К3,К4,К5,К6 52/34 Пробный экзамен 11 класс. Декабрь 5,8,9 6,8 К1,К4,К8,К9, К10 64/50 Пробный экзамен 11 класс.Апрель 8,12,17,28, 4,5,7 К4,К8,К9,К10 64/52

Программа самостоятельной работы представляет собой алгоритм действий над каждым заданием: тема, справка, где можно найти материал по этой теме, номера упражнений, которые следует выполнить, чтобы научится применять знания, а также задания-тренажёры

Программа самостоятельной работы учащегося по подготовке к ЕГЭ \Часть А, В. (Ф И )   Список ошибок Тема Теория Практика Контроль (КИМы)   Форма                            отчета Отметка о выполнении А9 Синтаксический анализ предложения Учебник стр. Упр. № устно (с карандашом) Варианты 1-6 Составление схемы, таблицы   А11 Морфологический анализ Учебник раздел«Морфология»  Упр. № , раздаточный материал Варианты 1-6 Составление таблицы   А12 Лексическое значение слова Словари  Раздаточный материал Варианты 1-6 Конспект   А13 Н. НН, в суффиксах различных частей речи Справочник Упр. №, С. 32 - 37, 13 – 16. Составление таблицы, алгоритма   В4 Разные виды простых предложений. Учебник стр.  Раздаточный материал Варианты 1-6 Составление схемы

Алгоритм   выполнения заданий для самостоятельной работы Шаг 1. Ознакомьтесь с результатами и планом подготовки к ЕГЭ,  отметьте в таблице те номера, где вы допустили ошибки, т.е. получили 0 баллов, эти задания вам следует выполнить, чтобы ликвидировать пробелы в знаниях. Шаг 2. Определите с учителем форму работы над пробелами: Полностью самостоятельно с выполнением контрольных заданий. Частично самостоятельно – разбор теории с учителем, отработка навыка самостоятельно. На индивидуальных консультациях и занятиях. В группе одноклассников, имеющих пробелы по тем же темам. Шаг 3. Отметьте после диагностической работе номера заданий, с которыми вы не справились, повторяющиеся номера выделите маркером. Определите с учителем дальнейший маршрут

Важно, чтобы перед учеником стояли чёткие достижимые цели, а не пугающий океан незнаний, из которого ему не представляется возможным выбраться

Спасибо за внимание! Творческих вам успехов!