Презентация по русскому языку

Тесты-задания по орфографии 5 класс Выполнила Терских Л.Ю учитель Сорской СОШ №3 2013

Объяснить лексическое значение слова через однокоренное с ударным корнем. Образец: опоздать – прийти поздно. Устно. 1. Скр…пучий пол – издающий … 2. Р…скошный дворец – отличающийся … 3. Дост…жение – то, что удалось …. 4. Обл…котиться – опереться на …. 5. Прим…рить друзей – установить … 6. Осм…треть дом – произвести …. 7. Укр…щать зверя – сделать его …. 8. Зап…вать песню – начать …. 9. Опл…тить проезд – внести … 10. Приг…диться для занятий – стать …

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Самостоятельно письменно объяснить лексическое значение слова через однокоренное с ударным корнем. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. 1. Оч…щать от грязи – … 2. Зач…стил в гости – … 3. Объед…нить людей – …. 4. Изв…стить о встрече – …. 5. Нар…дить ёлку – … 6. Покр…снела от стыда – …. 7. Посв…тить фонарём – …. 8. Яблони зацв…ли – …. 9. Ф…льтровать воду – … 10. Сокр…тить изложение – … Проверь себя

Самостоятельно объяснить лексическое значение слова через однокоренное с ударным корнем. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. 1. Оч…щать от грязи – … чистый 2. Зач…стил в гости – … часто 3. Объед…нить людей – …. единый 4. Изв…стить о встрече – …. весть 5. Нар…дить ёлку – … наряд 6. Покр…снела от стыда – …. красный 7. Посв…тить фонарём – …. свет 8. Яблони зацв…ли – …. цвет 9. Ф…льтровать воду – … фильтр 10. Сокр…тить изложение – … кратко

Узнайте слово с непроверяемой гласной в корне по этимологической справке. Крапать – падать редкими каплями, брызгами - …. Корзать – плести – … Лоп (лист, широкий, как лист) - …. Багр – красный цвет - … Печь – жечь, пека – забота – …. Стремь – вниз, быстро – … Баять – говорить, колдовать словами – … Рябь – пестрый – … Слова для справок: л..пата, л..поухий, р..бина, б..гровый, б…грянец, к..рзина, стр..мительный, стр..мнина, стр..мглав, б..юкать, кр..пива, об..яние, п..чать, вп..чатление.

Узнайте слово по его значению, запишите это слово. Видимая граница неба и земной или водной поверхности. Таблица или книжка с перечнем всех дней в году. Огородный овощ, растущий обычно кочаном. Учреждение, хранящее книги для общественного пользования. Руководитель предприятия или учебного заведения. Травянистое растение, дающее душистые сладкие плоды розово-красного цвета. Скопление сгустившихся водяных паров в воздухе. Вид городского безрельсового электрического транспорта. Аппарат для разговаривания на далёкие расстояния. Мера времени, равная шестидесяти секундам Проверь

Проверьте себя. 1. Горизонт . Календарь . Капуста. Библиотека. Директор. Брусника. Облака. Троллейбус . Телефон. Минута.

Части речи. (1)Весной ёлочки не было, летом не было, а осенью вдру… по..вилась. (2)Она раздвинула сухие листья, травинки, высунулась из земли и уд…влённо осм…трелась. (3)Деревья р…няли листья. (4) Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день елочкиного р…ждения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные фонарики, клен р..няет оранжевые звёзды, а ива засыпает ёлочку тонким и золотистыми рыбками. И стоит ёлочка растерянная, счас…ливая. Раскинула лапки, на л..до..ках подарки. У всех на глазах становится ёлочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся в золоте, б…грянце и бронзе. Вся нарядная и разноцветная. (Н.Сладков)

Подберите заголовок к тексту. Определите тип речи. Определите стиль речи. Укажите средство связи второго предложения с первым. Определите части речи следующих слов: раздвинула, она, сухие, листья, травинки, высунулась, земли, уд..вленно, осм..трелась. В каком слове нет окончания?

Известный лингвист Лев Владимирович Щерба однажды придумал для своих студентов необычное предложение: Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка. Смысл слов неизвестен никому, но построено это предложение по законам русского языка. Попытайтесь определить, к какой части речи относится каждое слово.

Удачи и успехов на уроках !!!