Презентация по русскому языку на тему Понятие о СПП (9 класс)

Понятие о сложноподчинённом предложении.

Сложноподчиненное предложение – сложное предложение, части которого соединены при помощи подчинительных союзов или союзных слов. Сложноподчинённое предложение состоит из двух частей: главной и подчинённой - придаточной.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Придаточное предложение синтаксически подчиняется главному. К нему можно задать вопрос: И весело мне думать (о чем?), что поэт меня поймет. […], (что…). Помнится ему маленький домик, спальня (какая?), в которой он спал против отца. […], (в которой…).

Средства связи частей сложноподчинённого предложения. Подчинительные союзы Простые: что, как, когда, пока, будто, словно, если, раз, едва, лишь, точно. Составные: оттого что, как будто, потому что, так как, с тех пор как, в связи с тем что, лишь только с тем чтобы, ввиду того что, вследствие того что. Союзные слова Относительные местоимения: что, кто, какой, который, каков, чей, сколько. Местоимённые наречия: где, как, когда, куда, откуда, почему.

Как отличить союз от союзного слова? Союз служит только для связи придаточного и главного предложений, не является членом придаточного предложения. Я утром должен быть уверен, что с вами днём увижусь я. (Что – союз, так как не является членом придаточного предложения и служит только для соединения придаточной части и главной). Союзное слово выполняет функцию связи придаточного и главного предложений, а также является членом придаточного предложения. Кто может знать, что ждёт меня? (Что выполняет функцию связи придаточного с главным предложениями и функцию подлежащего в придаточном предложении, поэтому что – союзное слово, выраженное относительным местоимением).

ПОДСКАЗКИ: 1. Союзы надо попробовать заменить другими, подходящими по смыслу союзами: Когда писатель уставал, он отправлялся на прогулку. (Мы можем заменить когда союзами едва, лишь только, как только) 2. Союзы можно опустить, попробовать обойтись без них: Я встретил Гоголя у сестры и объявил ему, что иду в театр. Теперь мы просто опускаем союз: Я встретил Гоголя у сестры и объявил ему: «Иду в театр». 3. Союзные слова тоже можно попытаться заменить – самостоятельными частями речи, подходящими по смыслу. Стол, вокруг которого на креслах и стульях уселись слушатели, стоял направо от двери. Мы меняем союзное слово – выделили его в предложении – и предлагаем варианты: вокруг стола, там, везде. 4. К союзным словам можно задать вопрос: Современники рассказывают, кто присутствовал среди гостей Гоголя. Задаём вопрос: присутствовал кто?

Придаточное предложение может стоять перед главным, после него или разрывать главное предложение. Придаточные предложения отделяются запятыми. [Солнце еще согревало верхушки сосен], (когда мы дошли до места). […], (когда…). (Чтобы дождаться такого вечера), [нужно было прожить сто лет]. (Чтобы…), […]. [Деревня, (куда привезли Бима), прямо-таки удивила его]. […, (куда…), …].

Если в сложноподчиненном предложении несколько придаточных, то они могут подчиняться не только главному предложению, но и друг другу: Наступили дни яркого света, когда выходить без темных очков невозможно, потому что отраженный в снегах солнечный свет нестерпимо режет глаза. Когда они остались вдвоем, Ростов в первый раз убедился, что ему неловко было смотреть в глаза Борису.

Роль указательных слов в подчинении предложений В главной части сложноподчинённого предложения иногда могут использоваться указательные слова: тот, такой, весь, каждый, никто, там, тогда и др. Роль указательных слов в организации сложноподчинённого предложения неодинакова. Во-первых, они могут быть конструктивно необходимы (предложение с данной придаточной частью без них не может быть построено). Я тот, кого никто не любит. Во-вторых, соотносительные слова могут быть факультативны, их роль в предложении в таком случае усилительно-выделительная (соотносительные слова можно опустить без потери смысла): Он запомнил того человека, который был в гостях у Петрова.    Указательные слова являются членами главного предложения.

Запишите сложноподчинённые предложения, расставляя запятые и выделяя графически все признаки, позволяющие обнаружить придаточное предложение (грамматическую основу придаточного, союз или относительное местоимение — союзное слово, вопрос к придаточному). Составьте схемы. 1) Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман. 2) Когда труд — удовольствие жизнь хороша. 3) Мой старший брат когда учился в институте стал печататься в журнале «Юность». 4) Теперь известно что объём человеческой памяти очень велик. Чтобы легче «заполнялась» память её надо тренировать. 5) Каждый должен считать что его работа самая важная. 6) Честь российского народа требует чтоб показать способность и остроту его в науках. 7) Знание — богатство которое может получить каждый. Надо только учиться. Всю жизнь. 8) Пока молоды сильны бодры не уставайте делать добро.

Домашнее задание: § 12 – читать Упр. 94 1. Списать, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя пропущенные знаки препинания. 2. Начертить схемы СП предложений.