Лингводилижанс. Урок-игра по русскому языку.

УРОК-ИГРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА Учитель: Родионова Татьяна Валерьевна МОУ «СОШ № 5» г. Ступино

Дилижанс – это большая крытая повозка для перевоза багажа, почты, пассажиров, появилась в 16 веке в Англии.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ЦЕЛИ: Расширение лексического запаса и кругозора учащихся. 2. Повторение изученного по морфемике, лексике, синтаксису, пунктуации, культуре речи. 3. Совершенствование навыков диалогической и монологической речи. ЗАДАЧИ: 1. Воспитывать любовь к родному языку. 2. Способствовать развитию интереса к родному языку.

Г. Фразеологизм П. Диалект Д. Прибауткино Г. Синтаксис С. Морфемкино Д. Подумайкино С. Пунктуацино Оз. Языкознания Лингвистические пруды Орфографические дебри Морфологический парк

РАЗМИНКА Как превратить сооружение для ремонта корабля в собаку? 2. В каких существительных по 100 согласных? 3. Какая птица состоит из союза и реки?

Ф Р А З Е О Л О Г И З М Человек через слово всемогущ, Язык всем знаниям и всей природы ключ. Во слове всех существ содержится картина. Сообществ слов всех и действиев пружина. Г.Р. Державин

ЗАДАНИЕ 1 Надька простоватая, верит, но когда-нибудь и она увидит, что её водят за нос, и не поблагодарит. В.Г. Распутин. «Живи и помни»

«Водить за нос» – обманывать.

ЗАДАНИЕ 2 Немцы хотят уничтожить всех , кто не будет плясать под их дудку. И.Г. Эренбург. «Война 1042 г.»

«Плясать под чужую дудку» — беспрекословно выполнять волю другого человека.

ЗАДАНИЕ 3 – Ах, Аким Петрович! Правильно на днях вы говорили: витаем в облаках, а на землю внимания не обращаем. Ф.И. Панфёров. «Раздумье»

«Витать в облаках» — мечтать.

ЗАДАНИЕ 4 — Эх, Серёжа, Серёжа, горячая голова! — снисходительно-ласково проговорил Виктор. — Море тебе по колено. С. Бабаевский. «Кавалер Золотой Звезды»

«Море по колено» — ничто не страшно.

ЗАДАНИЕ 5 Общая работа ещё больше сдружила, сблизила нас, и идём мы, довольные жизнью и друг другом — не разольёшь водой. В. Солоухин.

«Не разлей вода» — дружные ребята.

П. Д И А Л Е К Т

ЗАДАНИЕ 1 Распределите диалектные слова. большак куртевень изба балакать баять куржак хоромы тракт гутарить кухта курень шмяк

ЗАДАНИЕ 2 Назовите первого составителя «Толкового словаря живого великорусского языка»? Владимир Иванович Даль

Д. П Р И Б А У Т К И Н О Радуга-дуга, не давай дождя, давай солнышка… (колоколнышка).

ЗАДАНИЕ 1 Прощай, Масленица, прощай, красная! Наступает великий пост. Дадут нам редьки …

… (под хвост).

ЗАДАНИЕ 2 Катилась торба с высокого горба. В этой торбе хлеб, соль, пшеница. С кем ты хочешь …

… (поделиться)?

ЗАДАНИЕ 3 Не плачь – дам калач. Не вой – дам другой, не реви – …

… (дам три).

ЗАДАНИЕ 4 Коси, коса, пока роса. Роса долой, косец…

…(домой).

ЗАДАНИЕ 5 Котышко-мурлышко, Серый лобишко, не лезь в сметану. Оставь…

… (Степану).

С И Н Т А К С И С

ЗАДАНИЕ 1 Что такое синтаксис? А) часть слова Б) звук В) раздел науки о языке Г) постоянный признак Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 2 Подлежащее и сказуемое являются (могут быть): А) предложением Б) сложным предложением В) словосочетанием Г) второстепенным членом Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 3 В повествовательном предложении заключается: А) требование Б) суждение В) вопрос Г) приказ Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 4 С помощью чего в предложении выражаются восторг и радость? А) мимики Б) жестов В) интонации Г) взгляда Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 5 Сколько грамматических основ не может входить в состав сложного предложения? А) одна Б) две В) три Г) пять Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 6 Определите вид синтаксической связи слов в словосочетании. СОГЛАСОВАНИЕ Наполняла душу Ярко розовели Горная пропасть Строгие глаза Говорить серьёзно

ЗАДАНИЕ 7 Среди сочетаний найдите словосочетание с грамматической связью «согласование». А) Мороженое в стаканчиках Б) Мороженое фруктовое В) Мороженое тает Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 8 Среди сочетаний найдите словосочетание с грамматической связью «управление». А) Очень ждать Б) Буду ждать В) Ждать друга Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 9 Среди сочетаний найдите словосочетание с грамматической связью «примыкание». А) Говорить серьёзно Б) Очень серьёзно В) Серьёзное намерение Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 10 Какой частью речи выражено подлежащее в предложении? Писать о лесах – любимое моё занятие (В. Чивилихин). А) Имя существительное Б) Местоимение В) Глагол Ответ ____________________

ЗАДАНИЕ 11 Определите тип сказуемого. Дверь была приоткрыта. Куда-то попрятались все птицы. Утки начинают купаться. Болота лежали перед нами пустынные и зловещие.

М О Р Ф Е М К И Н О

ЗАДАНИЕ 1 Мой корень – родственник сраженью, Приставка – в слове заявленье, В наборщике есть суффикс мой, А весь – тружусь я под землёй.

ЗАБОЙЩИК

ЗАДАНИЕ 2 Корнем с дорогой роднится, В соборе приставка таится, Суффикс – как в слове дневник, Целым же в космос проник.

СПУТНИК

ЗАДАНИЕ 3 В списке вы мой обнаружите корень, Суффикс – в собрании встретите вскоре, В слове рассказ вы приставку найдёте, В целом – по мне на уроке пойдёте.

РАСПИСАНИЕ

П О Д У М А Й К И Н О Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! В. Брюсов

ЗАДАНИЕ 1 Почему в русском языке только 33 буквы, хотя звуков 42? Согласных букв – 21, гласных букв – 10, согласных звуков – 36, гласных звуков – 6.

ЗАДАНИЕ 2 Какое слово состоит из половины буквы? ПОЛ-КА

ЗАДАНИЕ 3 Что можно приготовить, но нельзя съесть? УРОКИ

П У Н К Т У А Ц И Н О

ЗАДАНИЕ 1 Бурным чувствам нет конца: Пылкий нрав у молодца!

ЗАДАНИЕ 2 Ляжет палочкой на строчку: – Проходите по мосточку… ТИРЕ

ЗАДАНИЕ 3 Всегда услышать норовят То, что другие говорят.

ЗАДАНИЕ 4 Вечно думая над смыслом, Изогнулся коромыслом.

ЗАДАНИЕ 5 Словам раскрывая объятья: – Ждём в гости, милые братья! (…)

На крохотное ушко Похожа завитушка. Велит нам Постоять чуть-чуть И отправляться Дальше в путь. ЗАДАНИЕ 6

ЗАДАНИЕ 7 Я маковой крупинкой Упала на тропинку, Остановила вас – Закончила рассказ.

Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что вам понравилось? Остановка в каком населённом пункте показалась наиболее лёгкой? А с какими задания сложнее было справиться? Какую оценку вы себе могли бы поставить за урок? ПОДВЕДЁМ ИТОГИ:

На столе моём – книги, много радостных книг! Их открыл мне учитель – мудрый русский язык! Он к сокровищам знаний – ключ волшебный в руке. Говорю с целым миром я на том языке! Этибор Ахунова