Презентация к уроку Частицы в 7 классе.

Частица как часть речи Презентация к уроку в 7 классе Выполнено Н.В. Догаевой, учителем МКОУ Черемшанская СОШ № 20, Красноярский край, Курагинский район

О сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг! А.С. Пушкин

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1). Гарри с удивлением увидел на карте подробный план Хогвардса и его окрестностей. 2) Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице. 3). Генералы так наелись, что решили и мужичине еды оставить. 4). Видит око, да зуб неймёт. 5). Да здравствует солнце, да скроется тьма! 6). Минский весело и приветливо общался как с Дуней, так и с самим смотрителем. Задание: постройте схемы предложений с сочинительными союзами.

ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЧАСТИЦЕЙ Выявить: - служебную роль, - морфологические признаки. Применить в речи. ЦЕЛЬ:

– Угадай: кто же я? Ем жуков и муравьев и живу на елке. – Неужели дятел? – Вот и не угадал! Еще я ем ос и шмелей. – Так ты птица-осоед. – Как осоед! Я же ем ещё гусениц и личинок. – Как раз гусениц и личинок любят дрозды. – Действительно дрозды, а не только я. Ведь я грызу сброшенные лосями рога. – Тогда ты, наверное, лесная мышь. – Мышь ли? Я бы и сама съела мышку! А иногда даже ем. – Да ты кошка! – Ну уж – кошка! Иногда я ем ящериц. И изредка рыбу. – Ладно, ты – цапля. – Где уж – цапля! Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнезд яйца. – Точно, куница! – Вот именно – не куница. Куница – мой старый враг. А ем я еще почки, орехи, семена елок и сосен, ягоды и грибы. – Всё-таки ты свинья, раз лопаешь все подряд. Ты одичавшая свинья, которая забралась на елку! – Вовсе не свинья! Я белка! Запомни: кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не только мух, а белки грызут не только орешки.

Угадай: кто я? Ем жуков и муравьев и живу на елке. – Дятел? – Угадал! Еще я ем ос и шмелей. – Ты птица-осоед! – Осоед! Я еще ем гусениц и личинок. – Гусениц и личинок любят дрозды. – Дрозды, а я. Я грызу сброшенные лосями рога. – Тогда ты, наверное, лесная мышь. – Мышь ? Я сама съела мышку! А иногда ем. – Тогда ты кошка! – Кошка! Иногда я ем ящериц. И изредка рыбу. – Ладно, ты цапля. – Цапля! Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнезд яйца. – Куница! – Куница! Куница – мой старый враг. А ем я еще почки, орехи, семена елок и сосен, ягоды и грибы. –Ты свинья, раз лопаешь все подряд. Ты одичавшая свинья, которая забралась на елку! – Свинья! Я белка! Запомни: кошки едят мышей, чайки ловят рыбу, мухоловки глотают мух, а белки грызут орешки.

формируем понятие Что это? Какова служебная роль? Каковы морфологические признаки? Задание: на стр. 207 в учебнике, параграф 36

Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения в предложение или служит для образования форм слова формообразующие смысловые Морфологические признаки ЧАСТИЦА НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ частица

Дополните высказывания смысловыми частицами Ты сможешь научиться тогда, когда приложишь усилия. прелесть эти сказки! Доброе слово приятно кошке. Безумство храбрых - мудрость жизни! Доброе братство – лучшее богатство!

Сегодня на уроке я познакомился с … Я научился… Мне было сложно… Мне было легко… Мне понравилось… Подведём итоги

Стр. 207,упражнение 443, Упражнение 445 ( устно).