Приложение.Знаки препинания при нём

Приложение. Знаки препинания при нём.

Цель: Дать понятие  о приложении ,                     развить смысловое понимание и смысловое видение приложения, научить определять условия постановки дефиса в приложении.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Карточка-информатор№1 Приложением называется определение, которое выражено существительным и стоит в том же числе и падеже, что и означаемое слово.

Карточка- информатор №2 К приложениям относятся имена, фамилии, географические названия, названия газет, журналов , худ. произведений.( повесть «Капитанская дочка», река Волга)

Карточка-информатор №3 Приложения могут указывать на: профессию (водитель Николай),  род занятий (студентка Ольга),  возраст (дед Иван),  национальность (украинка Оксана).

Дефис ставится: Опред. Сущ.( нариц.)+одиночное приложение( нариц.). бабушка-старушка Воины- храбрецы, Прилож.(Собств. Сущ). + нариц.сущ. Москва- река, Самара- городок.

Не ставится 1.Название книги, газеты, предприятия, имя , фамилия, кличка, вид, географические названия: Девочка Оля, пёс Шарик, газета «Правда», озеро Байкал, гриб боровик. 2.общепринятые обращения: Гражданин Сидоров, товарищ полковник, господин министр. 3.приложение стоит перед определяемым словом и его можно заменить согласованным определением:прилож.+ опред. Сущ. Старик отец ( старый отец)

Физминутка

Творческое задание -Перепишите предложения, заменяя согласованные определения приложениями. 1.Навстречу нам вышел (старый) сторож. 2.Сразу полюбилась добру молодцу (красивая) девица. 3.Ночевала тучка золотая на груди (огромного) утеса. 4.По сухой тропинке мчтся (русый) заяц.

Итог урока Что нового узнал каждый из вас на уроке? - Что показалось трудным, вызвало затруднения? - Как вы оцениваете свою работу на уроке? Что нового узнал каждый из вас на уроке? - Что показалось трудным, вызвало затруднения? - Как вы оцениваете свою работу на уроке?