Сочинение-описание по картине Лигачева Русская зима

Работу выполнила: М.Н. Гавриленко, учитель русского языка и литературы МБОУ Лопатинская СОШ Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво»

* Цели урока: 1. Углубление представлений о типах речи. 2.Совершенствование умения составлять текст определенного типа речи (описание). 3. Воспитание бережного отношения к слову. 4. Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса. 5. Способствовать привитию любови к искусству и родной природе.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

* Константин Фёдорович Юон – «поэт русского зимнего русского пейзажа» Пейзажист График Театральный декоратор Педагог Искусствовед Публицист

* График - художник, занимающий графикой. Графика – искусство изображения предметов контурными линиями и штрихами. Декоратор – художник, пишущий декорации, оформляющий сцену, съёмочную площадку. Публицист – писатель автор публицистических произведений (произведений, раскрывающие актуальные общественно-политические вопросы современности. Пейзажист – художник, рисующий пейзажи Пейзаж – рисунок, картина, изображающая виды природы, а так же описание природы в литературном произведении

* «Конец зимы. Полдень.»

* «Утро индустриальной Москвы»

* «Русская зима. Лигачёво»

* Тема картины: Основная мысль картины: Русская зима Красота, великолепие русской зимы Где находится художник? На невысоком пригорке

* Каковы оттенки снега на картине? Светло-голубой, Ярко-белый, Светло-сиреневый, Тёмно-сиреневый, Синеватый, Синевато-серый… Отчего зависит цвет снега? От освещения, от падения тени…

* Подберите …, с помощью которых можно описать снег Эпитеты Глаголы Блестящий, Пушистый, Искрящийся, Мягкий, Рыхлый… Блестит, Переливается, Сверкает, Скрипит…

* Что художник изобразил на переднем и заднем плане? Что напоминает пушистый иней, согревающий ветки берез? Что художник нарисовал слева от березы? Чем гордая красавица-ель отличается от мощных елей, окружающих березу? Тепло ли ей? Кого художник изобразил в центре картины? Кто изображён впереди ребят? Опишите собаку. Что делают ребята? Предположите, о чём могут разговаривать дети.

* Какие звуки можно услышать в лесу? От картины веет тишиной, покоем, автору близок этот уголок природы, он любуется зимним пейзажем… Напишите два восклицательных предложения, в которых выражаются ваши чувства к пейзажу, к русской зиме.

* Мы вместе с художником можем восхищаться и любоваться зимнем пейзажем. Ведь недаром художника называли поэтом русского пейзажа. Мастером зимнего пейзажа можно назвать поэта XIX века Ф.И. Тютчева. Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован,- Не мертвец и не живой — Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой… Солнце зимнее ли мещет На него свой луч косой — В нем ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой.

* Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес… Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной. Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами… С чего же можно начать сочинение?

* План сочинения: Красота русской зимы. Описание снега. Деревья. Ребята и собачка. Моё отношение к русской зиме.

* К.Ф. Юон писал: «Счастье художника-живописца, лучшее его счастье всегда живёт рядом с ним и вокруг него». Задание: напишите сочинение по картине.