Презентация по русскому языку на тему Сочинение публицистического характера

СОЧИНЕНИЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА С ОПИСАНИЕМ МЕСТНОСТИ. Ничего не боялся я столько, как жить в городе без истории, преданий и памятников. Аполлон Григорьев

Цели урока: 1. обучение написанию сочинения публицистического характера с описанием местности, 2. в ходе аналитической беседы рассмотреть вариативные жанры сочинения, а также последовательность написания сочинения, 3. в ходе словарной работы предложить возможные варианты использования слов и словосочетаний, 4. научить обобщать собранные материалы, 5. развитие устной и письменной речи обучающихся, умения работать с текстом, 6. развитие умения выразительно читать стихотворения, 7. воспитание любви к родному краю, селу.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Квасниковский поэт Виктор Пономаренко

В. Пономаренко. А над Волгой рассвет занимается синий, И плывут паруса облаков по воде. Нет роднее реки мне в огромной России, И родней облаков не нашёл я нигде! Я немало прожил и немало увидел От полесских болот до восточных морей. На леса и луга бог страну не обидел, Только нет мне дороже заволжских степей.

Панорама села Квасниковка.

Панорама села Квасниковка.

Панорама села Квасниковка.

Панорама села Квасниковка.

Какая мысль объединяет высказывания критика прошлого века А. Григорьева и нашего современника, земляка — поэта Виктора Пономаренко?

История названия села «Квасниковка». По архивным данным село Квасниковка возникло в 1727 году. С названием села связывают несколько легенд, но большинство старожилов склоняются к одной из них, которая и кажется более достоверной. По горе проходил Эльтонский тракт, по которому возили соль. Вдоль дороги стояли хутора, жители которых занимались земледелием и скотоводством. И вот низину возле поймы реки облюбовал себе на жительство ремесленник, который занимался выделкой шкур. Он поселился у реки и занялся своим промыслом, который вскоре стал семейным - сыновья тоже дубили шкуры. У реки они жили, там всегда стояли чаны с заквашенными шкурами и тянулся густой кислый запах. Особенно этот запах ощущался при съезде в низину с горы. «Квасить, прокисшее» - так вот и стали называть это поселение Квасниковкой. Поскольку, в основном, вокруг жили украинцы, название звучало так: «Квасныкывэ». Потом уже переделалось в Квасниковку.

Как вы думаете, о ком пишет в своём стихотворении Вера Инбер? Я знаю, что порою это трудно, Но надо плыть. Плыви, плыви, вперёд, «Швамбрания», пленительное судно, Прообраз поэтических широт.

О Л. А. Кассиле. Л. А. Кассиль бывал в Квасниковке. Его отец дружил с семьей крестьянина Т. Луговского, дружили и дети крестьянина с мальчиком Лёвой. В детстве и в гимназические годы Лев часто приезжал в Квасниковку побывать на лоне природы. Возможно, здесь, во время игры с деревенскими детьми у него рождались темы для замечательных рассказов и повестей.

Жанры сочинений: путевые заметки, очерк, письмо зарубежному сверстнику экскурсия.

Примерные темы сочинений. Центральная (старейшая) улица нашего села. Улица моего детства. Достопримечательные места нашего села. Панорама родного села. Край родной, навек любимый...

Беседа. Откуда можно вести наблюдения? В какое время суток улица особенно привлекательна? Утром, днём, вечером? В какое время года? Какого цвета здания в разное время суток? Какие звуки слышатся на улице утром, днём, вечером? Что позволяет конкретизировать, расширить общее впечатление об описываемом? Чем, как правило, завершается описание?

Словарная работа. 1. Обратите внимание на правописание слов, обозначающих местоположение предметов: вблизи, поблизости, недалеко, неподалёку, вдали, поодаль, вдалеке, напротив, посреди, посредине.

Используйте следующие слова и словосочетания: с одной стороны, с другой стороны, в нескольких шагах от..., в нескольких метрах от..., чуть поодаль, подойти поближе, если встать в центре..., взглянуть, обратить внимание, внимательно рассмотреть.

Подберите и запишите, объяснив орфограммы, синонимы к глаголу простираться.

Выясните значение и употребление следующих слов, словосочетаний: выразительный силуэт, резной орнамент, оригинальная облицовка, реконструкция, реставрация.

Представьте себе, что вы экскурсовод, рассказываете о старейшей улице села. С какого места (вблизи или на расстоянии) лучше начать экскурсию? В чём особенности речи экскурсовода?. Какие языковые средства помогут поддержать контакт со слушателями, руководить ими во время экскурсии?

Представьте, что вы идёте по улице с видеокамерой. Откуда удобнее начать съёмку, чтобы подготовить видеофильм для заочной экскурсии? В какой последовательности вы будете снимать улицу? Что покажете крупным планом?

Какие бы стихи вы включили в свой рассказ об улице села?

Домашнее задание. Обобщив всю полученную информацию на уроке, выбрав тему сочинения, использовав предложенные слова и словосочетания, написать сочинение дома.

Литература: А. Кобылинский. Ставская Элегия. Научно-популярное издание «Покровск». Сборник стихов «Ковчег». В. Пономаренко. Ты у меня одна. Москва. СИП РИА. 2001. С. В. Борисов, Т. И. Демченко. Город Энгельс. В. Смирнов. И звучит напев. Литературно-художественный сборник «Надежда». Л. А. Кассиль. Кондуит. Швамбрания. Вратарь республики.