Урок литературы Теория литературы. Эпитет, сравнение, олицетворение. Роль изобразительных средств в произведениях

Урок литературы в 5 классе Тема: Теория литературы. Эпитет, сравнение, олицетворение. Роль изобразительных средств в произведениях. Цели урока: обобщить известные учащимся сведения об изобразительных средствах поэтического языка, совершенствовать навыки нахождения в тексте определенных языковых красок и умение мотивировать их выбор автором, прививать любовь к природе.

Если видишь — на картине нарисована река, Или ель и белый иней, или сад и облака, Или снежная равнина, или поле и шалаш, Обязательно картина называется пейзаж. (А.Кушнер)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

О ком или о чем это стихотворение? Благодаря какому языковому приёму наше представление о «герое» произведения становится ярче и зримее? Каким «характером» обладает «герой» стихотворения? Он ворвался в комнату, Сбросил на пол книжку, За которою погнался Рыжий кот вприпрыжку. Листья подметает Он в саду осеннем, Отдыхать не хочет Даже в воскресенье.

Можно ли по названию произведения сказать, о чем пойдет в нем речь? Например, стихотворение называется «Гость». Каким может быть его содержание? Чуть скрипнул дверью, а потом Зашёл на цыпочках в наш дом. Качнул небрежно занавески И засвистел совсем по-детски. Боясь нарушить сладкий сон, Скользнул бесшумно на балкон. Усердно, не жалея сил, Бельё за ночь пересушил. Спустился по трубе во двор И, подметая тротуары, Беседовал он с дубом старым И с тополем вёл разговор. (Л. Кулиева)

Обратите внимание на заголовок данного стихотворения. Считаете ли вы его удачным? Почему? Лесная музыка В лесу настороженно - тихо, безлюдно. День словно бы соткан из мягкого света. И струны зеленой березовой лютни Прозрачными пальцами трогает ветер.

Какой приём используется в этом стихотворении, и какой, благодаря этому, характер «героя» возникает? Какой большой ветер Напал на наш остров! С домишек сдул крыши, Как с молока пену. (Н. Матвеева)

Исаак Левитан. «Весна - большая вода».

Иван Иванович Шишкин. «Корабельная роща».

Исследовательская работа Вставьте пропущенные эпитеты. Смотри, как облаком ... Фонтан ... клубится, Как пламенеет, как дробится Его на солнце ... дым. (Ф. Тютчев)

Смотри, как облаком живым Фонтан сияющий клубится, Как пламенеет, как дробится Его на солнце влажный дым. (Ф. Тютчев)

1) Легкий вздох набухших почек Лес разбудит ото сна. Первый крохотный листочек Возвестит: пришла весна! 2) Пришла весна, стучит капель, В окно заглядывает солнце. И просыпается апрель, Стуча ко мне в оконце. 3) Посмотри: на ветках почки. Вот они надули щечки. Разобрал подружек смех — Убегает с поля снег. Он спешит, а им потеха — Почки лопнули от смеха.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Найти и выписать на отдельные карточки примеры описаний природы из стихотворений современных поэтов, объяснив смысл употребления в них эпитетов, олицетворений, сравнений.