Презентация по русскому языку на тему Как вести беседу? 5 кл

Вот книжки на столе, а вот тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки. И недосуг дуть на корабль бумажный- Сегодня у ребят урок уж очень важный.

Как вести беседу? Урок развития речи

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели урока: Образовательная. Познакомить учащихся с некоторыми правилами ведения беседы с кем-либо, чтобы общение было приятным, полезным, интересным. Пояснить, что телефонный разговор является разновидностью беседы, поэтому необходимо познакомить учащихся с правилами ведения разговора по телефону. Развивающая. Развивать и формировать умение поискового, выборочного чтения, развивать навыки культурного общения с товарищами, со старшими. Отрабатывать формулы речевого этикета, умения пользоваться ими в своем речевом поведении. Воспитывающая. Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к нему. Воспитывать культуру поведения в речевом общении.

Актуализация знаний • Для чего людям нужна речь? • Как различают формы речи? • Что такое диалог и монолог?

-Без чего невозможна беседа? -С чего начинается беседа? -А что такое беседа?

Правила ведения беседы Беседуй на интересную тему для собеседника. Поменьше говори о себе. Внимательно слушай собеседника, не перебивай его. Не старайся говорить громче собеседника. Не говори одновременно с собеседником. Привлекай внимание собеседника словами, а не руками.

Работа с учебником Что такое фольклор? Перечислите основные жанры фольклора, Знаете ли вы пословицы и поговорки, которые уместно использовать в ответе на вопрос: «Как вести беседу?» Работа с учебником (упр.21)

Руки кверху поднимаем, А потом их опускаем А потом их развернём И к себе скорей прижмём . А потом быстрей , быстрей Хлопай, хлопай веселей! Физкультминутка

Правила речевого общения во время беседы по телефону Работа с учебником (упр.25). Учащимся предлагается решить ситуационную задачу, выбрать правильные варианты начала разговора по телефону, аргументировать их.

-Что нового узнали на уроке? -Какие трудности у вас появились в процессе работы? -Как вы их преодолевали? -Дайте оценку вашей работе. Рефлексия

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Упражнение 26 («Русская речь»).