Презентация к уроку Фразеология в 5 классе

Урок русского языка по теме «Фразеология» 5 класс Учитель: Фролова Юлия Павловна

Цель урока: Цель урока: дать понятие о фразеологизмах, их возникновении и употреблении, отличии от других слов, показать, как строятся словосочетания. Научиться отличать антонимы и синонимы во фразеологических оборотах.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

п р о ф е с с и о н а л и з м ы е к 1 ы с и к о л о г и я и о н с к е л г з м ы о л о е н м о н и м ы т с и р и з м ы н н и с и м ы а з м ы х р а а т о н и м 2 3 4 5 6 3 1 2 1. Слова, связанные с особенностями какой-либо специальности. Разгадывайте кроссворд сначала по горизонтали, а потом по вертикали. 2. Словарный запас, лексика. 3. Новые слова. 4. Слова, вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением из жизни каких-либо предметов, явлений. 5. Слова одной и той же части речи, которые имеют сходное лексическое значение. 6. Слова, вышедшие из активного употребления, хотя соответствующий предмет (явление) остаётся в реальной жизни и получает другие названия. По вертикали: 1. Слова одной и той же части речи, которые одинаково пишутся и произносятся, но имеют разное лексическое значение. 2. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением. 3. Наука, изучающая лексическое значение слов. Молодцы! Кроссворд разгадан п р 1о ф е с с и о н а 3л и з м ы л е к с и к о н н е о л о г и з м ы и с т о р и з м ы с и н о н и м ы а р х а и з м ы м о н и м ы о н а т о н и м ы л я к и о о и е с к л г

Тема урока: фразеология Писатель К.И. Чуковский в книге “От двух до пяти” рассказал об интересном случае: “Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха “собаку съела” в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка”. Ребёнок не знал, что означают слова «собаку съела».

Фразеология –( от греч. «выражение», «оборот речи»)раздел лингвистики, изучающий устойчивые сочетания Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову Сравните: бить баклуши =бездельничать, кот наплакал = мало, за тридевять земель=далеко, ни свет ни заря = рано и т.п.

Запомни: Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы. Фразеологизмы – синонимы: два сапога пара – одного поля ягода (один другого не лучше), перековать мечи на орала - вложить меч в ножны (закончить войну, распрю). Фразеологизмы - антонимы: Чуть свет – на ночь глядя, тяжёл на подъём – лёгок на подъём. Фразеологизм кот наплакал имеет синоним мало и антоним много.

Игра «Четвертый лишний» 1) черепашьим шагом 2) во все лопатки 3) сломя голову 4) в мгновенье ока

Игра «Четвертый лишний» 1) слово в слово 2) тютелька в тютельку 3) ехать зайцем 4) комар носа не подточит

Игра «Четвертый лишний» 1) капля в море 2) льет как из ведра 3) кот наплакал 4) раз-два и обчёлся

Петя часто пропускал занятия в школе . Так и продолжал бы он , если бы не мама. Она ему сказала: «Скоро экзамены, а ты .Перестань и , а то на экзамене Дополните рассказ фразеологизмами.

Текст с фразеологизмами Петя часто пропускал занятия в школе. Так и продолжал бы он витать в облаках, если бы не мама. Она ему сказала: «Скоро экзамены, а ты палец о палец не ударил. Перестань валять дурака и возьмись за ум, а то на экзамене сядешь в лужу»

Фразеологический зоопарк Погнаться за двумя зайцами Показать, где раки зимуют Вертеться как белка в колесе Купить кота в мешке Вставать с петухами

Фразеологическая математика Одна нога здесь, другая там Как две капли воды Семь пятниц на неделе Один как перст Палка о двух концах Убить двух зайцев

Фразеологическое лото положить показывать иметь стиснуть точить зуб на зуб зубы на полку до зубов зуб вооружиться не попадает заговаривать

Вывод: Чем богаче словарный запас человека, тем интереснее и ярче выражает он свои мысли Человек может – висеть на ниточке, держаться за волосок, падать с луны, лезть на стенку, пересчитывать ребра, намыливать шею, бить баклуши, молоть вздор, сходить с ума, сорить деньгами, смотреть сквозь пальцы, приходить к мысли, но не должен быть как мокрая курица, жить с соседями как собака с кошкой, сидеть сложа руки, бегать сломя голову, уезжать от родителей за тридевять земель, кривить душой и ……….

На уроке истории Упр.№ 510. -Запишите фразеологизмы, связанные с мифами Древней Греции. Двуликий Янус - двуличный человек Янус — бог всякого начала и конца, входов и выходов. Изображался с двумя лицами, обращенными в противоположные стороны: молодым — вперед, в будущее, старым — назад, в прошедшее. Ахиллесова пята – уязвимое место Мать Ахиллеса, морская богиня Фетида, чтобы сделать тело сына неуязвимым, окунула его в священную реку Стикс. Окуная, она держала его за пятку, которой не коснулась вода, поэтому пятка осталась единственно уязвимым местом Ахиллеса, куда он и был смертельно ранен стрелой Париса.

Ехидна В греческой мифологии Ехидна - чудовище, полудева-полузмея, породившая целый ряд чудовищ: Сфинкс, Цербера, немейского льва, химеру и др. В переносном смысле - злой, язвительный и коварный человек. Авгиевы конюшни В греческой мифологии Авгиевы конюшни - обширные конюшни Авгия, царя Элиды, которые в продолжение многих лет не убирались. Очищены они были в один день Гераклом: он направил через конюшни реку Алфей, воды которой и унесли все нечистоты. Возникшее отсюда выражение авгиевы конюшни - о крайне запущенном помещении, а также (перен.) о делах, находящихся в крайнем беспорядке.

Составьте противоположные по смыслу пары Ни зги не видно Заваривать кашу По чайной ложке Коломенская верста Чуть свет Повесить нос На чужой шее сидеть Душу в душу Сидеть сложа руки Жить своим горбом Воспрянуть духом На ночь глядя От горшка два вершка Как кошка с собакой Хоть иголки собирай Единым духом Расхлёбывать кашу Не покладая рук

Подведём итоги Что такое фразеологизм? Чем можно заменить фразеологизм? Какую роль выполняет фразеологизм в предложении? Что вы можете рассказать о происхождении и употреблении фразеологизмов?

Объяснение домашнего задания 1. Подготовьте сообщение на одну из тем (по выбору): - Эти фразеологизмы создали писатели. - Эти фразеологизмы стали пословицами. 2. Упр.№ 509 – нарисовать шутливые рисунки

Использованные материалы Львова С.И., Львов В.В. Русский язык: 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений.в 3ч. Ч2 – М.: Мнемозина, 2013 Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: Просвещение, 1994. http://glossword.info/index.php/list/6-russkiij-frazeologicheskiij-slovar- http://idioms.chat.ru