Презентация на тему Основные понятия культуры речи

Байдуллаева Акерке Исановна ученица 10 класса средней школы Жетыарал, Тарбагатайского района Моё кредо: «Никогда не отказывайся от своей мечты» Моё хобби: люблю читать, петь, слушать музыку.

тема: Основные понятия культуры речи учитель-руководитель Ергалиева А.К.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Платон Цицерон Аристотель Гораций Учение о качествах хорошей речи возникло еще в античные времена – в Древней Греции и Древнем Риме. (связана с именами известных античных деятелей науки и культуры, среди которых имена Платона, Аристотеля, Цицерона, Горация и т.д.).

учение о содержании и стиле эффективной и образцовой речи, о её основных коммуникативных качествах Культура речи-

«Всякая речь должна быть составлена, словно живое существо,- у неё должно быть тело с головой и ногами, причём туловище и конечности должны подходить друг к другу и соответствовать целому» Платон

Правильность речи- Главное коммуникативное качество речи- её соответствие принятым литературно- языковым нормам времени. Как отмечает Б.Н. Головин, «нет правильности- не могут «сработать» другие коммуникативные качества- точность, логичность, уместность и т.д.» главное коммуникативное качество речи- её соответствие принятым литературно- языковым нормам времени. Как отмечает Б.Н. Головин, «нет правильности- не могут «сработать» другие коммуникативные качества- точность, логичность, уместность и т.д.» Правильность речи-

качество, которое предполагает умение четко и ясно мыслить и находить для передачи своих мыслей адекватные точные языковые формы. Точность речи- качество, которое предполагает умение чётко и ясно мыслить и находить для передачи своих мыслей адекватные точные языковые формы.

Логичность речи- соответствие высказывания законам логики, то есть умение обеспечивать средствами языка (вводными словами, союзами, частицами и т.д.) переходы между основными мыслями и частями высказывания.

Чистота речи- степень соотношения с литературным языком. Определяется отсутствием в речи нелитературных слов (диалектных, жаргонных, просторечных, бранных, вульгарных, слов-паразитов и т.д.).

живость, эмоциональность, образность, которые создаются за счёт умения использовать различные выразительные средства языка (тропы – метафоры, эпитеты, сравнения, синонимы, антонимы, фразеологизмы, афоризмы) + интонационная выразительность. живость, эмоциональность, образность, которые создаются за счёт умения использовать различные выразительные средства языка (тропы – метафоры, эпитеты, сравнения, синонимы, антонимы, фразеологизмы, афоризмы) + интонационная выразительность. Выразительность речи-

Богатство речи- смысловая насыщенность, разнообразие языковых средств: обширный словарный запас, знание грамматических, синтаксических и интонационных конструкций.

целесообразность использования языковых средств для каждой конкретной ситуации общения, владения разными функциональными стилями речи. Уместность речи- целесообразность использования языковых средств для каждой конкретной ситуации общения, владения разными функциональными стилями речи

Правильностиречи Грамматическиеошибки Именисуществительного:шофера- шофёры Имени прилагательного :более лучше-лучше Глагола: махает руками- машет Чистота речи Слов-паразитов: вот,ну, как бы, это, вообще. Молодёжного сленга:крутой, шпаргалка,тема, лапшу на уши вешать ,прикольно, разборка. Богатства речи Однотипныхконструкций: Простые предложения Тавтология: повтор слов Уместность речи Использованиесниженной, просторечной лексики в текстах научного стиля, например«Ихниепроизведения – одни из самых известных в литературе девятнадцатого века»

Причины снижения культуры речи современных школьников, на наш взгляд, следующие: 1) увлечение низкопробной теле – и кинопродукцией , 2) низкий уровень воспитательного воздействия семьи и школы на формирование культуры речи подростков, 3) снижение интереса к чтению художественной литературы, 4) рост популярности «электронной» коммуникаций. Снижение уровня культуры речи современных школьников требует особого внимания, в первую очередь, со стороны учителей и представителей СМИ.

Мы рекомендуем: 1) Знать и применять правила русского языка при письме, 2) Постоянно пользоваться словарями и справочниками, 3)Постоянно увеличивать словарный запас, обогащать речь пословицами, поговорками, крылатыми выражениями, 4) Читать художественные произведения, 5) Читать научно- популярную литературу о языке, 6) Стремиться к высокой культуре речи 7) бережно и с любовью относиться к языку Мы рекомендуем: 1) Знать и применять правила русского языка при письме, 2) Постоянно пользоваться словарями и справочниками, 3) Постоянно увеличивать словарный запас, обогащать речь пословицами, поговорками, крылатыми выражениями, 4) Читать художественные произведения, 5) Читать научно- популярную литературу о языке, 6) Стремиться к высокой культуре речи 7) бережно и с любовью относиться к языку

Таким образом, культура речи – это лингвистическая дисциплина со своими специфическими задачами, главными из которых являются отбор и организация языковых средств в соответствии с ситуацией общения и соблюдение языковых и этикетных норм. Всё это помогает эффективно решать коммуникативные задачи - то есть те задачи, которые мы хотим решить через общение.

Список литературы 1. Введенская Л.Ф. и др. Русский язык и культура речи, экзаменационные ответы. Серия «Сдаем экзамен». Л.Ф. Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю. Кашаева . 3-е изд. – Ростов н /Д, «Феникс», 2004.- 288 с. 2. Введенская Л.А., Черкасова М.Н.Русский язык и культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н /Д, Феникс, 2004-384 с. 3. Головин Б.Н. Основы культуры речи . М., 1988.

Спасибо за внимание!!!