Презентация к уроку «Орфоэпические нормы русского литературного языка. Ударение».

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи: осмыслить важность соблюдения орфоэпических норм в устных и письменных высказываниях, отработать навыки произношения слов «повышенной орфоэпической опасности », повышение  речевой культуры, через выполнение тестовых заданий.

1 вопрос Какие ошибки считаются наиболее частыми в произношении? 1. 2. 3. 2 вопрос Что отражает неразборчивость произношений? 1. 2. 5 правильных ответов 5 баллов 4 правильных ответа 4 балла 3 правильных ответа 3 балла 2 правильных ответа 2 балла 1 вопрос Какие ошибки считаются наиболее частыми в произношении? 1. постановка ударения 2. трудность в произношении заимствованных слов 3. произношение молодежного сленга 2 вопрос Что отражает неразборчивость произношений? 1. недостаточный уровень культуры 2. личностную зрелость

Трудные случаи постановки ударения в словах: Звать – звАл, звАло, НО звалА Брать – брАл, брАли, НО бралА Звонить - В соответствии с нормой литературного языка, правильное ударение: звонИть, звонЮ, звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт. Т.е. всегда на последнем слоге. Колокольный звОн. Телефонный, дверной - звонОк. Кто- либо - в колокол, в дверной звонОк, по телефону звонИт. Кому либо - в колокол, в дверной звонок, по телефону (по)звонИть. По кому-либо колокол - звонИт. Колокол производит - звОн. Дверной звонОк, телефон производит - звонОк. Проверочное слово не существительное - звОн, а проверочное слово глагол - звонИт(ь). Ударение не на первый, а ТОЛЬКО на второй слог. Существительное звон единственно относится ТОЛЬКО к колокольному звОну.

1. Работа в парах. Задание:  прочитайте выразительно словосочетания,  написанные на карточках (по вариантам), соблюдая  нормы произношения и ударения, обращаясь друг к другу. А теперь прочтите эти словосочетания вслух.   Карточка №1 Карточка №2 спелые арбУзы без дрожжЕй два блинА нет киселЯ вкусные блЮда вкусные тОрты много груздЕй произносить тОсты, зажарить гУся без фАрша

2.Задание: расставьте в данных словах ударение, произнесите в соответствии с литературными нормами.     Не забывайте о том, что точность постановки ударения и произнесения отдельных звуков или их сочетаний можно уточнить по словарю. 1 ряд 2 ряд агент баловать черпать диктор звонит красивее плясать процент столяр каталог обеспечение диспансер выкрала ломота алфавит израильский омоним повторить прислала монолог

1 ряд 2 ряд агЕнт баловАть чЕрпать дИктор звонИт красИвее плясАть процЕнт столЯр каталОг обеспЕчение диспансЕр вЫкрала ломОта алфавИт изрАильский омОним повторИть прислАла монолОг

10 – 9 правильных ответов 5 баллов 8 - 6 правильных ответов 4 балла 5 - 4 правильных ответа 3 балла 2 правильных ответа 2 балла

№ ответа Правильный ответ 1 4 2 3 3 4 4 3 5 3 6 2 7 3 7 – 6 правильных ответов 5 баллов 5 – 4 правильных ответа 4 балла 3 правильных ответа 3 балла 2 правильных ответа 2 балла

Что вы вспомнили сегодня об ударении? Комфортно ли вы чувствовали себя на уроке? Оцените свою деятельность. Количество баллов Отметка 22 – 19 баллов Отметка «5» 18 – 16 баллов Отметка «4» 11 – 9 баллов Отметка «3» 8 и меньше баллов слабо, надо еще поработать

Мы говорили с вами об ударении. А правильная постановка ударения относится к термину «говорить правильно» или «говорить красиво»? В.Г.Белинский писал, «говорить правильно» и «говорить красиво» - не одно и то же. А вы согласны с его мнением? Задание: напишите мини-сочинение, согласны вы или не согласны с мнением Белинского. Вступление. Доказательства: 1. 2. 3. Вывод. Например: Я согласен (не согласен) с мнением Белинского. Во-первых, ..... Во-вторых, .... Поэтому (итак, вследствие этого)