Презентация по русскому языку на тему Имя прилагальное (5 класс)

Тема: Имя прилагательное как часть речи

Цели: Обучающая: научиться распознавать имя прилагательное как часть речи, научиться правильному согласованию с существительным в роде, числе и падеже, показать роль прилагательных в речи. Развивающая: развитие логического мышления. Воспитательная: формирование умений сотрудничать при выполнении упражнений, воспитание внимания и уважения к слову.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Кто хоть раз бывал в лесу, наверняка слышал стук. Это дятел. птица с перышками. У птицы этой клюв. Часть времени дятел проводит в поисках насекомых. Он лечит деревья.  И поэтому считают, что дятел — это лекарь. Кто хоть раз бывал в лесу, наверняка слышал глухой ритмичный стук. Это дятел. Чёрная птица с яркими, красными перышками. У птицы этой сильный острый прямой клюв. Большую часть времени дятел проводит в поисках вредных насекомых. Он лечит больные деревья.  И поэтому считают, что дятел — это лесной лекарь. Работа в парах. Прочитайте и сравните 2 варианта текста. Скажите, чем различаются эти тексты? Какое описание отличается большей полнотой? Укажите слова, благодаря которым описание дятла более точное.

Кто хоть раз бывал в лесу, наверняка слышал глухой ритмичный стук. Это дятел. Чёрная птица с яркими, красными перышками. У птицы этой сильный острый прямой клюв. Большую часть времени дятел проводит в поисках вредных насекомых. Он лечит больные деревья.  И поэтому считают, что дятел — это лесной лекарь.

Итак, как вы думаете о какой части речи мы сегодня будем говорить?

Тема нашего урока – «Имя прилагательное».

Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое? какие? чей?, чья? чьё?, чьи?

Вставьте окончания в имена прилагательные. Глух.., ритмичн.. стук, лесн... царь, лесн... птица, длинн... клюв, голуб... небо

Выпишите предложение и сделайте полный синтаксический разбор. Он лечит больные деревья.

Физминутки. Массаж рук. Вот помощники мои,  Их как хочешь поверни. Хочешь эдак, хочешь так – Не обидятся никак.

Выполняем упражнение 567

С. Есенин А кругом роса жемчужная Отливала блестки алые, И над озером серебряным Камыши, склонясь, шепталися. Особая роль прилагательных - в создании впечатляющих картин природы. Поэтому сегодня на уроке мы обратимся именно к поэтическому тексту.

Эпитет - это определение, придающее образность или эмоциональность слову или выражению и подчеркивающее один из признаков предмета.

Групповая работа. Вставить прилагательные по смыслу предложения, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже.

1 команда. 1.(…) утром приятно побродить по лесу, подышать (…)воздухом. 2. С (…) утра и до (…)ночи слышится (…)пение птиц. Прилагательные: летний, свежий, ранний, поздний, чудесный. 2 команда. 1.Наступило (…)лето. 2Только в (…)лесу сквозь (…)деревья пробивались (…) лучи. Прилагательные: жаркий, знойный, зеленый, высокий, солнечный.

1 команда. 1. Летним утром приятно побродить по лесу, подышать свежим воздухом. 2. С раннего утра и до поздней ночи слышится чудесное пение птиц. 2 команда. 2.Наступило жаркое, знойное лето. 2. Только в зеленом лесу сквозь высокие, могучие деревья пробивались редкие, солнечные лучи.

Поразмышляем вес шла на при ник под снеж ве рок те неч сол ный крас пре ный

Проверим себя! весна, пришла, подснежник, ветерок, солнечный, прекрасный

Домашнее задание §101 Составьте два небольших текста в первом варианте без прилагательных, во втором варианте с прилагательными (2-3 предложения).