Обобщающий урок по теме Словообразование

Родственники Вы кто такие? -Я гусь, это гусыня, это наши гусята. А ты кто? - А я ваша тетка – гусеница.

Картинка дерева Актуализация опорных знаний

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Вечер еже-вечер-н-ий Винт при-винт-и-ть Жил-а про-жил-к-а Приставка, суффикс, окончание

Дерево летом и зимой

Найдите суффикс, который ---уменьшает предметы, ---делает предметы добрыми и ласковыми, ---образует названия профессий. барабанчик летчик колокольчик

Переведите на английский язык слова: РУКА РУЧОНКА РУЧИЩЕ A hand A small hand A big hand

Тема урока Словообразование Цели урока  обобщение и систематизация знаний по теме «Состав слова. Словообразование»,  Закрепить навыки образования слов, навыки отличия однокоренных слов от форм слова,  Воспитывать корректное применение словообразующих цепочек, предупреждать грамматические и этические ошибки при их образовании.

бел-ый ― бел-и-ть Белится Белила Белильщик Белёный Выбелить Забелить Набелить Обелить Отбелить Перебелить Побелить Подбелить…

От одного слова может быть образовано большое количество слов. РУКА – 153, ХОЛОД – 157, ГНАТЬ – 275, СВЕТ (лучистая энергия) – 288, ХОДИТЬ – 470, ПОЛОВИНА – 587.

Задание для каждой группы образовать как можно больше слов от данного слова и определить самое сложное по словообразованию ПУХ ЖИР ЯЗЫК

ПУХ ПУШ-ОК (черед. Х-Ш) ПУШ-ИН-К(а) ПУШИНОЧ-К(а) ПУХ-ОВ(ый) ПУШ-Н(ой) ПУШН-ИН(а) ПУШ-ИСТ(ый) ПУШИСТ-ЕНЬК(ий) ПУШИСТ-О ВС-ПУШИТЬ ВСПУШИТЬ-СЯ ПУШ-И-ТЬ О-ПУШИТЬ ОПУШИТЬ-СЯ РАС-ПУШИТЬ

ЖИР ЖИР-ОК ЖИР-Н(ый) ЖИРН- ЕНЬК-(ий) ЖИРН-ОВАТ-(ый) ЖИРН-О ЖИРН-ОСТЬ ЖИР-ОВ(ой) ЖИРОВ-ИК ЖИР-Е-ТЬ ЗА-ЖИРЕТЬ ЗАЖИРЕ-Н(ие) ЗАЖИРЕ-Л(ый) О-ЖИРЕТЬ ОЖИРЕ-Н(ие) ОЖИРЕ-Л(ый) РАЗ-ЖИРЕТЬ РАЗЖИРЕ-Л(ый) ОБЕЗ-ЖИР-И-ТЬ ОБЕЗЖИР-ИВА-ТЬ ОБЕЗЖИРИВА-Н(ие) ОБЕЗЖИР-ЕНН(ый)

ЯЗЫК ЯЗЫЧ-ОК (черед. К-Ч) ЯЗЫЧК-ОВ(ый) ЯЗЫЧ-ИШК-О ЯЗЫЧ-ИЩ-Е ЯЗЫК-АСТ(ый) ЯЗЫКАСТ-ОСТЬ ЯЗЫК-ОВ(‘ой) ЯЗЫК-ОВ(ый) БЕЗЪ-ЯЗЫК-(ий) БЕЗЪ-ЯЗЫЧ-Н(ый) МЕЖЪ-ЯЗЫК-ОВ(ой) НАДЪ-ЯЗЫЧ-Н(ый) ПОДЪ-ЯЗЫЧ-Н(ый) ЯЗЫК-О-ВЕД(ение) ЯЗЫКОВЕД ЯЗЫКОВЕД-ЧЕСК(ий) ЯЗЫК-О-ЗНАНИЕ ДВ-У-ЯЗЫЧ-Н(ый) МНОГ-О-ЯЗЫЧ-Н(ый) ТР-ЁХЪ-ЯЗЫЧ-Н(ый)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо… А потом опять вперед – Тут немного отдохнет. Теперь Варвара смотрит вверх! Выше всех, все дальше вверх! А теперь посмотрим вниз – Мышцы шеи напряглись! Возвращаемся обратно – Расслабление приятно.

ТАВТОЛОГИЯ – неоправданное повторение однокоренных слов Черты характера героя обусловлены условиями его воспитания. ( порождены) Поэт создает правдивые образы правдоискателей. (убедительные) Хотелось бы особенно подчеркнуть такую черту характера как лицемерие. (отметить)

Иногда тавтология усиливает выразительность речи Фразеологизмы Дождь ливмя лил на меня. Стволы берез во время грозы стоном стонали. Авторские строки Сила силе доказала: Сила силе – не ровня. Есть металл прочней металла, Есть огонь страшней огня! А.Твардовский

Родственники Вы кто такие? -Я гусь, это гусыня, это наши гусята. А ты кто? - А я ваша тетка – гусеница. Гусь гус-ын(я) – гус-ят(а) Гусеница гусенич-к(а), гусенич-н(ый)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Низкий уровень – выполнить упражнение в учебнике, Средний уровень – разобрать по составу слова: веточка, безвольный, городок, обдумать, зайчишка. Достаточный уровень – подобрать однокоренные слова к слову густой. Высокий уровень – составить 3 предложения с фразеологическими оборотами, в которых наблюдается тавтология.

Какие из представленных семей не являются родственниками в языковом понимании?