- Презентации
- План-конспект аудиторной работы по русскому языку на тему Научные открытия
План-конспект аудиторной работы по русскому языку на тему Научные открытия
Автор публикации: Жарбулова С.Т.
Дата публикации: 13.11.2016
Краткое описание:
1
![Как делаются научные открытия? Жарбулова Сауле Траровна,к.п..н., Кызылординск...]()
Как делаются научные открытия? Жарбулова Сауле Траровна,к.п..н., Кызылординский государственный университет имени Коркыт Ата 2016 г
2
![23 января ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕМА: Лексические особенности научного стиля речи ЛЕ...]()
23 января ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕМА: Лексические особенности научного стиля речи ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: Как делаются научные открытия?
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Синтаксис научного стиля речи. знаю хочу узнать узнал 1 2 3]()
Синтаксис научного стиля речи. знаю хочу узнать узнал 1 2 3
4
![Что лежит в основе научного открытия?]()
Что лежит в основе научного открытия?
5
![Луи Пастер КАК ДЕЛАЮТСЯ ОТКРЫТИЯ … Желание – это великая вещь… ибо за желание...]()
Луи Пастер КАК ДЕЛАЮТСЯ ОТКРЫТИЯ … Желание – это великая вещь… ибо за желанием всегда следует Действие и Труд, а труд почти всегда сопровождается Успехом. Желание открывает ворота блестящему и радостному Успеху
6
![Составьте «кластер» по теме «Как делаются научные открытия ?]()
Составьте «кластер» по теме «Как делаются научные открытия ?
7
![Инсерт-задание: Вся жизнь человека и, прежде всего, практическая деятельност...]()
Инсерт-задание: Вся жизнь человека и, прежде всего, практическая деятельность ставят столько важных проблем, что человечество постоянно в поиске. Возникновение таких проблем (трудностей, неожиданностей) означает, что в окружающей действительности есть еще много неизученного, непонятного, необъяснимого, неизвестного, скрытого. Следовательно, необходимо в процессе трудовой деятельности, творчества так подходит к познанию явлений объективной действительности, чтобы суметь объяснить сущность новых явлений, их свойства и закономерности. + - ! ?
8
![кубизм 1.Опиши это …. 2. Сравни это … 3.Свяжи это с чем-то ( с чем ассоциируе...]()
кубизм 1.Опиши это …. 2. Сравни это … 3.Свяжи это с чем-то ( с чем ассоциируется….) 4.Проанализируй ( для чего…) 5.Примени это (что с ним можно сделать …) 6.Аргументируй (приведи доводы «за» и «против», хорошо ли это или плохо. Почему?)
9
![ПОПС –формула «Я считаю…» П – позиция О – объяснение (обоснование) П – пример...]()
ПОПС –формула «Я считаю…» П – позиция О – объяснение (обоснование) П – пример С – следствие 1- Я считаю, что... 2 - Потому что... 3- Я могу это доказать на примере... 4- Исходя из этого, я делаю вывод о том, что...
10
![Наука для ….. Облик предвидимого будущего... О нем постоянно думают ученые, п...]()
Наука для ….. Облик предвидимого будущего... О нем постоянно думают ученые, писатели, художники. Опираясь на диалектические законы развития науки и техники, изучая опыт истории, исследуя тенденции сегодняшнего дня, они пытаются воссоздать зримые картины грядущего. Это стремление приобретает особое значение сегодня, потому что ………
11
![Что же даст нам наука завтра? Какие перспективы открывает ее стремительное д...]()
Что же даст нам наука завтра? Какие перспективы открывает ее стремительное движение?