Мягкий знак после шипящих на конце наречий

Мягкий знак после шипящих на конце наречий Урок русского языка в 7 классе Учитель русского языка ГБОУ «Школа №1929» г.Москвы

Цели урока Познакомить уч-ся с правилом употребления мягкого знака после шипящих на конце наречий и учиться применять его на практике. Развивать устную и письменную речь уч-ся. Воспитывать бережное и внимательное отношение к слову.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Орфоэпический диктант. Заржавевший, начавший, отнявший, понявший, поднявший, из бересты, добрались, взята, привезена, ржавея, черпая, балуясь, удобнее, красивее, мельком, досыта, досуха, добела, сослепу подолгу, сделать по своему методу, сделать по-своему.

Распределительный диктант Грач, дрожь, бежишь, тишь, прячься, около рощ, полночь, удивляешься, намажьте, хорош, плащ, училищ, вскачь, наотмашь.

Сформулируйте задание к данной надписи. 1) ночь, глушь, прочь: 2)сплошь, стеречь, беречь, 3)умываешь, держишь, навзничь, 4)…, …, ….

Давайте устно ответим на вопросы: Что такое наречие? С какими частями речи оно обычно связано? Каким членом предложения может быть наречие? Назовите главный признак наречия? Приведите примеры словосочетаний с наречиями.

Из истории наречия Наречие-старое слово. Оно существовало в древнерусском языке, вошло в словарь И.И.Срезневского, в котором отмечается его значение как части речи. Если попытаться определить этимологию этого слова, то придется выделить корень -реч-. Слово «речь» в древнерусском языке имело различные значения. Одним из них было название части речи, а именно глагола.

Это значение и сохраняется в корне — реч-, входящем в слово «наречие» . Таким образом, связь между глаголом и наречием- самая непосредственная. Древние римляне эту часть речи называли приглаголием.

Изучение нового материала 1) сплошь, прочь, 2) уж, замуж, невтерпеж, 3)настежь (искл.) -Давайте попробуем сформулировать правило.

Упражнение1. Убежать прочь выглянуло из-за туч Ударить наотмашь резиновый мяч Пуститься вскачь низкий шалаш Огневая мощь маленький стриж Украинский борщ огневая мощь Упасть навзничь верный товарищ Спешить замуж украинский борщ Сплошь заросло пригнали с пастбищ Прочитайте словосочетания в левом и правом столбиках. Напишите словосочетания, которых нет в правом столбике. Выделите орфограмму.(Работа в парах)

Упражнение 2. Сформулируйте задание упражнению. Запишите фразеологизмы и объясните их написание 1) Кидает в жар 5)сжигать мосты … … … … 2)отлегло от сердца 6)как две капли воды 3)взять на зарубку 7)кругом и всюду … … … … 4)что правда, то правда … … Справка: точ..(в)точ…, бросает в дрож…, сплош… и рядом, жеч.. корабли, ничего не скажеш…, взять на карандаш…, гора с плеч… . Сформулируйте задание к упражнению. (Задание выполняют коллективно в устной форме) Запишите фразеологизмы и объясните их написание. .

Подобрать слова-наречия с изучаемой сегодня орфограммой. 1. Закажи Балде службу, Чтоб стало ему …… . А требуй, чтобы он ее Исполнил….. . 2. За часом час уходит… . Мелькает свет и тень. 3. С грамотой …., а без грамоты хоть плачь.

Прочтите текст, озаглавьте, ответьте на вопрос: “ Как влияют наречия на художественную организацию текста?” Щебет птиц, плеск волны, убегающей проч_, звуки равномерно падающих капель дождя - эту музыку природы человек слышал издавна. Постепенно из этих звуков он сотворил искусство. Он дал голос дереву. Нежно и певуче, прозрачно и трепетно запела скрипка. Он дал голос металлу, и металл ответил ему мужественно и призывно, яростно и горячо. Весь мир открылся настеж_ и зазвучал по-новому .Более одухотворенно, светло. Запели струны, зарокотала медь так же, точ_-в -точ_, заплакали свирели. Они рассказывают нам о людях, о мире, в котором мы живем.

Итог урока - Вспомните, какие цели мы ставили на урок? - Достигли ли мы их? Кто запомнил правило правописания мягкого знака после шипящих на конце наречий?

2. Домашнее задание: А) записать на доске таблицу правописания наречий через дефис. Б)Работа на карточках, 1)( во) вторых, (в) четвертых, едва (едва), 2)(по) братски, (по) домашнему, (по) весеннему, 3)(кое)как, как (нибудь), (кое) где, 4)крепко (накрепко), мало(помалу), где(либо), 5)вот(вот), бок (о) бок, давным(давно), В) Устно рассказать о правописании наречий через дефис.