Презентация по курсу Техники эффективной коммуникации (9 класс)

Курс «Техники эффективной коммуникации»

Американский политик Дэниел Уэбстер Заберите у меня всё, чем я обладаю. Но оставьте мою речь. И скоро я обрету всё, что имел

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задача курса « Техники эффективной коммуникации»: «Учиться общению, общаясь»

Общение лицом к лицу, по телефону, по электронной почте

Курс использует следующие техники: Ситуативно-ролевые игры Задания с использованием групповых и парных форм работы В рамках каждой темы предлагаются интересные ситуативные упражнения Работа с текстами разных стилей и типов речи Наблюдение за использованием языковых средств в разных ситуациях общения 6. Моделирование речевого высказывания 7. Уроки-исследования 8.Семинары 9. Конференции

Обратимся к некоторым техникам и поработаем с ними. Это: 1. Лингвистический эксперимент. Работа над восстановлением норм речи Стилистических Морфологических Синтаксических Лексических 2.Работа по применению средств словесной выразительности и восстановлению деталей сюжета 3. Работа над чёткостью и выразительностью речи 4.Работа над орфоэпическими нормами.

Тема « Слово-дело великое, или нормы русского литературного языка» Цель: формировать понятие о нормах русского литературного языка

О слове, о языке размышляют с древних времён, пытаясь определить его роль в жизни человека. Перенесёмся в Древнюю Грецию и послушаеим разговор Ксанфа и его раба –первого баснописца Эзопа

Что значит высокая культура речи? Это понятие включает в себя 2 уровня: Первый-речь правильная, соответствующая нормам литературного языка Второй-речь хорошая, искусная, богатая

Лингвистический эксперимент Анализируя речь подростков, лингвисты установили наиболее частые проявления неточной и неправильной речи: 1. Путают слова, схожие по звучанию( паронимы) Эскалатор-экскаватор Дружный- дружеский Эффектный- эффективный 2.Неправильное сочетание слов: Моя автобиография, 3. Засорение языка нелитературной лексикой 4.Нарушение стилистических норм языка ( уместность и неуместность речи)

Задание №1. Работа в группах по восстановлению стилистических, морфологических, синтаксических, лексических норм

Просмотр видеофильма Прокомментируйте речевое поведение персонажей Кто из персонажей обладает достаточно богатым словарным запасом, умеет понять собеседника, добиваться поставленной цели? Важный ли уровень-богатство речи?

Задание №2 Практическая работа Сейчас у вас есть возможность выяснить , насколько вы владеете речью. Разверните предложенные вам тексты за счёт введения средств словесной выразительности и дополнительных деталей сюжета. Завершите их

Источник молодости

Как старик корову продавал

Задание №3 Интонационная разминка. Работа над чёткостью и выразительностью речи Прочитайте скороговорки, чётко и ясно проговаривая все звуки. Выберите любую скороговорку и произнесите её, выражая голосом попеременно -восторг, -насмешку, -удивление, -недоумение, -злорадство

Поговорки Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет На горе Арарат растёт крупный виноград Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала Пошла Поля полоть в поле, да всё поле не прополоть Поле

Выразительно прочитайте стихотворение Саши Чёрного. Поработайте над интонацией повествовательного, вопросительного восклицательного предложений, над интонацией перечисления. Попробуйте найти интонацию , соответствующую такому знаку , как многоточие.

Задание №4. Прочитайте сказочные зачины. Старайтесь избежать монотонности речи. Для этого учитесь плавно повышать и понижать голос, делать его то громким, то тихим. Следите за темпом речи., учтите, что оратор говорит 100-120 слов в минуту. Поучитесь с помощью пауз делать различные смысловые акценты

Зачин №1 « Не белые лебеди по небу вереницей летят, а русские люди сказку говорят. Сказка-быль не быль, да и не враньё, а бывальщина старых годов. Верьте ей не верьте, а слушайте до конца: конец- всему делу венец. А ведь пословица не мимо молвится: не любо- не слушай, а врать не мешай. Да то ещё не сказка, а присказка, сказка-то впереди будет»

Зачин №2 Начинается наша сказка от правды, растёт на выдумке, жнут её вымыслом, молотят шутками, проверяют прибаутками, продают за ласковое слово сказочнику

Зачин №3 « Просим теперь, честные господа. Пожалуйте сюда нашей сказки послушать! Нашли мы её в свитках старинных, на столбах длинных, разбирали по складам три дня с подденком. Чего не разобрали -не осудите : свитки были ветхие, а скоропись в них нечёткая

Вывод Итак, сегодня нам стало ясно: научиться правильно говорить можно. Древний философ Скилеф заметил однажды: « Успех-это произведение интересных мыслей на умение их донести».

Хочется верить, что курс « Техники эффективной коммуникации» поможет в воспитании эффективных коммуникаторов