Разработка урока на тему Предложение как единица синтаксиса 5 класс ФГОС

“Дело не в слове, а в тоне, в каком это слово произносится…”. В.Г.Белинский

Поговори со мною, хвостик!.. Люди часто объясняются жестами: хмурят брови, морщат нос, размахивают руками. Жесты – один из способов общения. Наверно, будь у нас хвост, мы бы и его пустили в дело, как поступают многие хвостатые животные.  Положение хвоста соответствует настроению или высказыванию. Если волк поджимает хвост, значит, он смущен и унижен. А когда у львицы хвост трубой, львята сразу понимают, что мама дает им разрешение порезвится и поиграть. Задание:  Выпишите из текста 5словосочетаний. Выделите главное слово

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Прочитайте слова: 1) Весна,на, зима, хлопотать, и, ещё, ворчать. 2) Шуметь,в, глаза, лишь, и, пуще, та, ей, хохотать.  Попробуйте связать их по смыслу

Сравните полученные предложения с текстом Ф.И.Тютчева “Зима недаром злится”. 1) Зима еще хлопочет и на Весну ворчит. 2) Та ей в глаза хохочет и пуще лишь шумит.

Первая группа произносит предложения, используя темп, тон речи, силу голоса. Вторая группа произносит предложение используя интонацию и жесты, мимику.

Подносы Жостова Шкатулки Палеха

Вологодское кружево Архангельские берестяные туеса