7
  • Презентации
  • Презентация по русскому языку на тему Лексика и фразеология

Презентация по русскому языку на тему Лексика и фразеология

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Повторение за 5-7 класс. Урок русского языка в 8 классе. Автор – учитель русс...
Повторение за 5-7 класс. Урок русского языка в 8 классе. Автор – учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ№17 г.Березники Шишкина Л.Е.
2
Что такое слово? Для всего, что существует в природе, - воды, воздуха, неба,...
Что такое слово? Для всего, что существует в природе, - воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. К.Г.Паустовский
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Определение темы и целей урока. Тема. Лексика. Фразеология. Цели. 1. Повторит...
Определение темы и целей урока. Тема. Лексика. Фразеология. Цели. 1. Повторить и обобщить теоретические сведения по теме «Лексика». 2. С помощью тренировочных упражнений проверить уровень усвоения данной темы. 3. Совершенствовать языковые умения и навыки. 4. Расширить и углубить предметную компетенцию . 5. Воспитывать личность , способную убедительно и грамотно выражать свои мысли.
4
Экспресс-опрос. Что такое лексика? Что изучает лексикология? Какова функция с...
Экспресс-опрос. Что такое лексика? Что изучает лексикология? Какова функция слова в лексике? Что называют фразеологическим оборотом? Приведите примеры фразеологизмов.
5
Характеристика слова как единицы лексики. Лексическое значение слова Однознач...
Характеристика слова как единицы лексики. Лексическое значение слова Однозначное или многозначное В прямом или переносном значении Имеются ли синонимы и антонимы По употребительности Общеупотребительное или ограниченногоупотребления, ограниченного употребления: - профессиональное, - диалектное. Стилистическая Нейтральное, книжное или разговорное По происхождению Исконно русское или заимствованное. По времени появления в языке Устаревшее или неологизм.
6
Практическая работа. Дайте характеристику слов кеды и джинсы, используя инфор...
Практическая работа. Дайте характеристику слов кеды и джинсы, используя информацию из таблицы. Приведите примеры профессиональных и диалектных слов. Почему они так называются? Какие пометы имеют эти слова в толковых словарях? Запишите несколько заимствованных слов. По словарю иностранных слов установите их происхождение. Запишите несколько неологизмов, недавно появившихся в языке.
7
Изменения в словарном составе языка (появление и исчезновение слов).
Изменения в словарном составе языка (появление и исчезновение слов).
8
Фразеологизмы. Роль в языке Называют предметы, признаки, действия Строение Со...
Фразеологизмы. Роль в языке Называют предметы, признаки, действия Строение Состоятиз двух и болеесамостоятельныхслов, по значению, в отличие от словосочетания, равны одному слову. Синтаксическая роль В предложении выступают вролиодного члена предложения. Для чего используются Длявыразительности речи.
9
Фразеологизмы. Однозначные: Многозначные: почивать на лаврах - вертится на я...
Фразеологизмы. Однозначные: Многозначные: почивать на лаврах - вертится на языке – удовлетворяться 1) очень хочется сказать достигнутым 2) никак не вспоминается
10
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 1.Пере...
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 1.Перепишите текст, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните лексическое значение выделенных слов. Было раннее утро. Накрапывал дождь. Телега в…ехала в в…ковой сосновый лес. В траве (на) обочине дороги что(то) б…лело. Я соскочил с телеги нагнулся и увид…л дощечку заро…шую в…юнком. На ней была на…пись чёрной краской. Я отвёл мокрые стебли в…юнка и прочёл почти забытые слова. В разные годы под вашу сень Михайловские рощи являлся я. (К.Г.Паустовский)
11
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 2. Обр...
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 2. Образуйте словосочетания с прилагательными золотой, красный, серебряный, высокий, сильный, слабый, лёгкий, тяжёлый. Составьте и запишите 4 предложения, в состав которых входили бы эти словосочетания , употреблённых в прямом и переносном значениях. Образец: холодный ветер – холодный взгляд, …
12
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 3. Пол...
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 3. Пользуясь толковым словарём или словарём синонимов, определите значения каждого слова из предложенных синонимических пар и составьте предложения, в которых каждый из синонимов был бы уместен, укажите различие в сфере употребления данных слов. Флора – растительность, последний – финальный, имитировать – подражать, локальный – местный, кормить – питать, внезапно – скоропостижно, вырастить – взлелеять, жизнь, бытие, повар – кок.
13
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 4. С п...
Практическая работа с использованием лингвистических словарей. Задание 4. С помощью фразеологического словаря раскройте неясное или забытое значение слов, входящих в фразеологизмы, а также объясните устаревшие грамматические формы. Прочитать от доски до доски, втирать очки, не всякое лыко в строку, тянуть канитель, расставить точки над «i», азов не знать, с красной строки, заострить перо, семи пядей во лбу, беречь как зеницу ока, дённо и нощно.
14
«Мозговой штурм». Задание. Определите значение фразеологизмов. Объясните, с к...
«Мозговой штурм». Задание. Определите значение фразеологизмов. Объясните, с какими историческими событиями связано их возникновение. Москва – всем городам мать. Погиб как швед под Полтавой. В Тулу со своим самоваром не ездят. Курский соловей. Коломенская верста.
15
Творческая работа (в группах). Задание. Составьте рассказ-миниатюру (7-8 пред...
Творческая работа (в группах). Задание. Составьте рассказ-миниатюру (7-8 предложений) по фразеологическому обороту «дать слово». слово
16
Презентация результатов творческой работы представителями групп.
Презентация результатов творческой работы представителями групп.
17
«Шутка-минутка» (в парах). Задание. Прочитайте шуточную миниатюру А.А.Шибаева...
«Шутка-минутка» (в парах). Задание. Прочитайте шуточную миниатюру А.А.Шибаева «С ног до головы» . Выпишите фразеологизмы, устно определите их значение. - Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!... Зато теперь к нему ни ногой. Ноги больше у него не будет.
18
«Шутка-минутка» (в парах). - Да, ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взят...
«Шутка-минутка» (в парах). - Да, ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – руку даю на отсечение – он сразу перестанет распускать руки! - Спру нет, горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись на свою голову, то теперь отвечаем за него головой. Я ещё не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идёт кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой , что все вместе мы всегда сумеем намылить ему голову.
19
Рефлексия. Почему лексический состав языка с течением времени претерпевает из...
Рефлексия. Почему лексический состав языка с течением времени претерпевает изменения? Расскажите о типах лингвистических словарей русского языка. Какими словарями вы пользуетесь? Почему фразеологические обороты с течением времени претерпевают изменения? Какой характер носят эти изменения? Приведите примеры выражений из русской классической литературы, ставших крылатыми и вошедших в состав русской фразеологии.
20
Подведение итогов урока. Все ли цели, поставленные в начале урока, достигнуты...
Подведение итогов урока. Все ли цели, поставленные в начале урока, достигнуты вами? Цели. 1. Повторить и обобщить теоретические сведения по теме «Лексика». 2. С помощью тренировочных упражнений проверить уровень усвоения данной темы. 3. Совершенствовать языковые умения и навыки. 4. Расширить и углубить предметную компетенцию . 5. Воспитывать личность , способную убедительно и грамотно выражать свои мысли.
21
Домашнее задание. Повторить теоретический материал по теме урока. Из словаря...
Домашнее задание. Повторить теоретический материал по теме урока. Из словаря фразеологизмов выписать 20 фразеологических оборотов с их значением.
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию