- Презентации
- Презентация к урокам по творчеству Ф.И. Тютчева в 6 классе
Презентация к урокам по творчеству Ф.И. Тютчева в 6 классе
Автор публикации: Гиззатуллина А.В.
Дата публикации: 05.07.2016
Краткое описание:
1
Переходные состояния природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева
2
Федор Иванович Тютчев (1803 – 1873)
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Имение Овстуг Брянского уезда Орловской губернии
4
5
Домашнее образование под руководством учителя, поэта и переводчика С.Е. Раича 1817 г. – вольнослушатель на Словесном отделении Московского университета 1818 – 1821 г. – учеба в университете 1819 г. – избран членом Общества любителей российской словесности 1821 – 1844 г. – жизнь за границей, дипломат Государственной коллегии иностранных дел
6
Стихотворение «Неохотно и несмело»
7
Композиция стихотворения 1-2 строфа – ожидание грозы 3-4 строфа – гроза 5 строфа – умиротворение освеженной грозой природы
8
В сюжете событий и чувств в композиции стихотворения мы видим развитие. Тютчев запечатлел переходное состояние в жизни природы: приближение и начало грозы
9
Эпитеты: ветра теплого порывы, зеленеющие ивы зеленее под водой, пламень белый и летучий, смятенная земля Метафора: синей молнии струя, смятенная земля Аллитерация: раскаты громовые все сердитей и смелей Ассонанс: неохотно и несмело солнце смотрит на поля Олицетворение: неохотно и несмело солнце смотрит на поля, принахмурилась земля, раскаты сердитей и смелей, солнце раз еще взглянуло исподлобья, смятенная земля
10
Человек и природа в стихотворениях Ф.И. Тютчева
11
Стихотворение «С поляны коршун поднялся» В стихотворении автор в образной форме размышляет о жизни человека
12
Антитеза: свободному полету коршуна противопоставлена приземленность человека, его земная обреченность, гордому полету птицы – прозябание человека «в поте и в пыли»
13
Главная мысль – о недосягаемости желанного высокого идеала. Человек, даже наделенный крылатой мыслью, остается приросшим к земле
14
15
Композиция стихотворения 1-я часть – скучная жизнь старых елей и сосен 2-я часть – беззаботное «красное лето» листьев 3-я часть – желание перемен, свободы, полета
16
Листья – образ людей, проживающих свои дни насыщенно, полно и глубоко. Век листьев – яркий, но короткий Иглы сосен и елей — люди, которые не умеют ярко жить и чувствовать. Их ощущение жизни бедно, тускло, сравнимо с «тощей зеленью» иголок. Ведущий художественный прием – олицетворение
17
Зефúры — легкие, теплые ветры. Буйные ветры — сильные, стремительные ветры. С докýчных ветвей — с надоевших ветвей (от глагола «докучáть» — надоедать). Словарная работа
18
1 вариант выписать прилагательные с существительными, к которым они относятся (эпитеты), сделать вывод о том, какую роль играют эпитеты в стихотворении, 2 вариант выписать глаголы, сделать вывод о том, какую роль играют глаголы в этом стихотворении. Самостоятельная работа
19
Изобразительно-выразительные средства в стихотворении Ф.И. Тютчева помогают создать образ и сделать его ярче (здесь и цвет, и звук, и движение). Природа подобна человеку: она живет, чувствует, действует.
20
Домашнее задание 1. Биография А.А. Фета (стр.201-202) – план пересказа в тетрадь 2. Выразительное чтение стихотворения «Ель рукавом мне тропинку завесила» наизусть