Презентация по русскому языку на тему Сжатое изложение (9 класс)

Сжатое изложение ЦЕЛЬ Кратко, в обобщенной форме передать содержание текста, отобрать существенную информацию, исключить не столь важную информацию Объем сжатого изложения – не менее 90-120 слов

Приёмы сжатия текста Убрать ненужные описания, подробности, обороты, вводные слова Заменить одним словом-синонимом фразу или словосочетание Преобразовать прямую речь в косвенную Несколько предложений переделать в одно – СПП, ССП или с однородными членами Соединить несколько абзацев в один

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Как писать сжатое изложение Выделить самые существенные мысли Разбить текст на части – абзацы, сгруппировав вокруг существенных мыслей Составьте план В каждой части (абзаце) сожмите текст с помощью указанных приемов, оставив самое важное Запишите сжатый текст на черновике

Сжатое изложение Урок корректора Благова

ТЕКСТ изложения (для учителя) УРОК КОРРЕКТОРА БЛАГОВА Часто к нам в редакцию заходил писатель Андрей Соболь. Он был милым, но всегда взволнованным, неусидчивым человеком. Однажды Соболь принёс свой рассказ, раздерганный, спутанный, но, безусловно, талантливый, интересный по теме. Все прочли этот рассказ и смутились: печатать его в таком небрежном виде было нельзя, а предложить Соболю исправить его никто не решался. Мы сидели и думали: что делать? Сидел с нами и наш корректор, старик Благов, бывший директор самой распространённой в России газеты «Русское слово». - Дайте мне рукопись, - сказал он, - клянусь, я не изменю в ней ни слова. - А что же Вы сделаете? - А вот увидите. В словах Благова мы почувствовали нечто загадочное. Надо было узнать эту тайну, и поэтому мы согласились. Благов вынул из кармана огарок необыкновенно толстой свечи. Золотые полоски вились по ней спиралью. Он зажег этот огарок, сел на стул и склонился над рукописью с плоским плотницким карандашом в руке. Закончил работу над рукописью он только утром. Я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности не осталось и следа. При этом, действительно, не было выброшено или прибавлено ни одного слова. - Это чудо! – воскликнули мы.- Как Вы это сделали? - Да просто расставил правильно все знаки препинания. Особенно тщательно я расставил точки и абзацы. Знаки препинания – это нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. Рассказ был напечатан. А на другой день в редакцию ворвался Соболь. Волосы его были растрепаны, глаза горели огнем. -Кто трогал мой рассказ? – закричал он неслыханным голосом. Тогда старик Благов сказал спокойным голосом: - Это сделал я. По своей обязанности корректора. - Спасибо! – взволнованно сказал Соболь. Вы дали мне чудесный урок. Я чувствую себя преступником по отношению к прежним своим вещам. (по К.Г.Паустовскому)

ПЛАН I. Рассказ Соболя ... заходил писатель Андрей Соболь, милый, но неусидчивый человек. ...принёс спутанный, но талантливый рассказ. Мы прочитали и поняли, что печатать этот рассказ нельзя, а исправить никто не решался.

II. Просьба и загадка корректора Преобразовать абзац в ТРИ предложения, используя глаголы: попросил, сказал, не изменит III.Как старик работал Одно предложение с однородными сказуемыми IV. Разгадка тайны Благова Преобразовать прямую речь в косвенную: Старик сказал, что... V. Урок для писателя предложение с однородными сказуемыми Соболь поблагодарил...