Презентация по русскому языку на тему Глагол как часть речи (5 класс)

Урок русского языка. Третье марта. Классная работа

Вариант 1. Старик ­­­­­­­­­­­___________ неводом рыбу, старуха _____________ свою пряжу. (А.С. Пушкин) Вариант 2. Девочка ___________ лесное яблочко, спасибо ______________ . Яблоня _____________ её своими ветвями. Лебеди ___________ мимо. ( «Гуси-лебе-ди») Задание: Списать с доски предложения, вставляя подходящие по смыслу слова.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Глагол как часть речи Цели урока: ЗНАТЬ, что такое глагол и какие морфологические признаки у глагола можно определить, УМЕТЬ отличать глагол от других частей речи.

Задание: Выписать глаголы, которые встречаются в этом тексте. Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака. Белый пар по лугам расстилается. По зеркальной воде, по кудрям лозняка От зари алый свет разливается. Дремлет чуткий камыш. Тишь – безлюдье вокруг. Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг С листьев брызнет роса серебристая. Потянул ветерок, воду морщит, рябит. Пронеслись утки с шумом и скрылися.

Задание: Укажите с помощью глаголов на цвет ромашки, васильков, одуванчиков, травы. Составить с этими глаголами предложения, указав лицо и число глаголов. 1 группа: выполняют упражнение в учебнике стр.97, упр.605

2 группа: подобрать глаголы из правой колонки к значениям в левой. Действия, связанные с трудовой деятельностью человека:   наблюдать болеть рубить Действия, связанные с умственной и речевой деятельностью человека: грустить подморозило решать Действия, называющие перемещения и положение в пространстве: пахнет копать вязать Действия, называющие различные состояния: стоять лежать спать Действия, называющие то, что происходит в природе: воображать идти светает

б) В старину учились дети – их учил церковный дьяк, – приходили на рассвете и твердили буквы так: А да Б как Аз да Буки, В – как Веди, Г – Глагол, И учитель для науки По субботам их порол. (Н. Кончаловская) в) Кругом пустыня, дичь и голь… А в стороне торчит глаголь, И на глаголе там два тела. Висят. (А.С. Пушкин) Задание. Прочитайте отрывки из разных произведений и определите значение слова глагол (глаголь) в них. Выделенные глаголы запиши в тетрадь, определяя время, число, лицо или род. Например: висят (наст.в.,мн.ч., 3 л.) а) И обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей. (А.С. Пушкин) 3группа: игра «Определи значение».

Глагол как часть речи Слова для справок: голубеют, прилив, зазвенеть, стоит, метаться, звон, теньканье, шорох, торопятся, щебетание, посвисты, растут, свист. ЗАДАНИЕ. Заполни кластер. Выбрать из слов для справок глаголы и вписать в кластер. Проверяем. Действие предмета Что делать? Что сделать? Спря- жение Время, лицо, число, род Ска- зуемое Голубеют, зазвенеть, стоит, метаться, торопятся, растут. Грамматиче-скоезначение   Вопросы   Морфологические признаки Роль впредложе-нии   Примеры   Постоянные Непостоянные

Рефлексия - Я не знал(а)…теперь я знаю… -Было интересно… -Было трудно… - Я смог… - Я попытаюсь… -Урок дал мне для жизни… -Мне понравилась работа на уроке…, потому что…

Спасибо за работу на уроке!