Презентация Подготовка к ОГЭ Система оценивания экзаменационной работы. Изложение

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОГЭ: ЗАДАНИЕ 1 (Сжатое изложение) Учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа №1354 г.Москвы Королева Ольга Олеговна

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

На написание изложения из всего экзаменационного времени лучше всего отвести 100 минут (1 час и 40 минут). Вам будет предложено прослушать текст в аудиозаписи. Действуйте по следующей схеме: Прослушивайте исходный текст 3 минуты. Во время чтения текста делайте записи в черновике.   Следующие 4 минуты осмысливайте услышанное, работайте с черновиками.  Снова в течение 3 минут слушайте текст повторно.  Оставшиеся 90 минут пишите изложение.   Таким образом, исходный текст вы услышите всего 2 раза!

После первого прочтения текста необходимо выполнить следующие задания:  Определить тему текста (о чём текст?), идею (чему учит текст?).  Определить основную мысль (с какой целью написан этот текст?).  Определить стиль текста, тип речи текста (описание, повествование, рассуждение).  Запомнить последовательность событий, рассуждений.  Выделить микротемы каждой части и сформулировать их (помнить: количество микротем должно быть равно количеству абзацев в тексте).  Написать названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.

После второго прочтения текста:  Выбрать способы компрессии для каждого абзаца  текста.  Используя их, сократить текст, сохраняя главную информацию и все микротемы. Помните: необходимо передать главное в каждом абзаце и во всём тексте в целом. Содержание исходного текста должно быть передано без искажений.  Написать черновик изложения.

Критерии оценки сжатого изложения При оценке изложения следует учитывать объём сжатого изложения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее 70 слов. Если в изложении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Что следует проверить?  Соответствие количества микротем количеству абзацев в тексте.  Последовательность и логику построения текста. Средства связи предложений в тексте.  Количество слов в тексте.  Орфограммы и пунктограммы.  Поверьте, для ученика со средними способностями, неравнодушного к чтению, с развитым воображением и небедным словарным запасом, этого будет ДОСТАТОЧНО!

За 30 минут до завершения этого вида работы (или через 70 минут после начала экзамена) вы для самопроверки сможете воспользоваться орфографическими словарями.  Конечно же, проверить полностью ВСЁ изложение по словарю вы не успеете. Поэтому во время работы над изложением на черновике подчёркивайте или выделяйте каким-то другим способом те слова, в написании которых вы сомневаетесь. Это позволит вам сэкономить время при проверке!

№   Критерииоценивания сжатого изложения   Баллы   ИК1  Содержание изложения         Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы, перечисленные в таблице1   2   Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста,  но  упустил или добавилодну микротему.    1   Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста,  но  упустил или добавил болееодной микротемы.    0

ИК2   Сжатие исходного текста     Баллы    Экзаменуемый применилодинили несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.    3   Экзаменуемый применилодинили несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатиядвух микротем текста.   2   Экзаменуемый применилодинили несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия одной микротемы текста.   1   Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста.   0

ИК3    Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения         Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью,  речевой связностью и последовательностью изложения:  – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена,   – в работе нет нарушений абзацного членения текста.   2   Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но    допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.   1   В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,  но   допущено более 1 логической ошибки, и/или  имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.   0   Максимальноеколичество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3   7

Итак, определим самое важное, что необходимо для получения максимального количества баллов:  Точно передать основное содержание прослушанного текста.  Отразить все важные для его восприятия микротемы.  Правильно применить приёмы сжатия текста.  Написать изложение без нарушений абзацного членения текста.

Что хотят проверить на экзамене, предлагая вам написать сжатое изложение?  Экзаменаторам важно знать, умете ли вы:  правильно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте,  отбирать в исходном тексте основное, главное,  сокращать текст разными способами,  грамотно, логично излагать свои мысли.

Изложение как вид речевого произведения может быть подробным или сжатым.   Подробное изложение предполагает воспроизведение исходного текста наиболее полно, с сохранением авторского стиля. Задача сжатого изложения — передать основное содержание в краткой форме.  Работая над сжатым изложением, необходимо уметь отбирать в исходном тексте основную информацию, вычленять микротемы, в каждой микротеме выделять существенное, знать основные приёмы сжатия текста, уметь последовательно излагать отобранную информацию.

Приёмы сжатия текста Исключение, обобщение, замена

Исключение   вводных слов,  однородных членов предложения,  повторов,  однотипных примеров,  риторических вопросов и восклицаний,  цитат,  деталей, которые не влияют на ход авторской мысли,  пояснений,  рассуждений,  описаний,  слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

При исключении необходимо  Выделить главное с точки зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и детали.  Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.  Пример:  — На поляне, у лесного разлившегося ручейка, весело играют смешные, неуклюжие медвежата. (И. Соколов-Микитов)  — На поляне весело играют неуклюжие медвежата.

Обобщение парцеллированных предложений,  ряда предложений,  связанных одной мыслью, частей предложений,  конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

При обобщении необходимо Найти в тексте мелкие, единичные факты.  Найти в них общее.  Объединить эти факты на основе общего.  Сформулировать получившееся предложение.  Пример:  — Надев лыжи, он подпрыгнул несколько раз, похлопал лыжами по снегу, взметая пушистую порошу, потом проверил крепления у неё, и они потихоньку двинулись. (Ю. Казаков)  — Надев лыжи и проверив крепления, они потихоньку двинулись.

Замена  однородных членов обобщающим словом,  сложного предложения -  простым,  части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением,  прямой речи - косвенной,  части текста - одним предложением,  части предложения местоимением и т.д.

При замене необходимо  Найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.  Сформулировать получившееся предложение.  Пример:  — В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно: все кричали, звали друг друга, с шумом занимали места, стучали лыжами. (Ю. Казаков)  — В вагоне электрички было тесно и шумно.

Один и тот же приём сжатия можно использовать как в одной микротеме, так и в целом тексте.  При сжатии исходного текста необходимо помнить о типе речи, к которому относится исходный текст. Если тип речи — описание, то нельзя сокращать признаки, характеризующие предмет, можно сжать средства описания. Если тип речи — повествование, то действия, передающие развитие сюжета, следует сохранить, а сократить детали, описания, подробности. Если тип речи — рассуждение, то аргументы сокращать нельзя, можно опустить примеры.

Что нельзя удалять из текста?  Нельзя удалять:  авторский тезис,  аргументы автора, используемые им для доказательства основной мысли,  вывод автора.

Использованные материалы http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk-i-literatura http://festival.1september.ru/ http://ru.wikipedia.org/wiki http://images.yandex.ru/yandsearch http://www.onelegend.ru