«Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка

«Алгебра» и «гармония» на уроках русского языка (Или о «речевых формулах» при написании сочинения –С1 в формате ЕГЭ)

«Болевая» точка Научить писать ЕГЭ – задача самая сложная

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Речевые клише Речевые клише очень важны : времени на экзамене катастрофически не хватает

Структура сочинения - рассуждения Вступление

Структура сочинения- рассуждения Комментарий

Структура сочинения Позиция автора

Структура сочинения- рассуждения Личное мнение + ДВА аргумента

Структура сочинения- рассуждения Вступление. Формулировка проблемы исходного текста Комментарий к сформулированной проблеме Позиция автора Личное мнение + 2 аргумента Вывод

Речевые клише Вступление Прочитав этот текст, я подумал(а) : да, и со мной такое было… Прочитав этот текст, я вспомнил(а)… Нельзя оставаться равнодушным к прочитанному тексту…

Проблема исходного текста Основная проблема – это та, которая стала объектом раздумий автора, над которой он в основном размышляет, к которой он неоднократно возвращается, по которой отчетливо заявлена авторская позиция.

Основная проблема формулируется либо как вопрос, либо сочетанием слова «проблема» с существительным в родительном падеже

Формулировка проблемы Проблема (какая?) Проблема (чего?Р.п.) Злободневная Актуальная До боли знакомая Назревшая Наболевшая Спорная Серьезная Проблемачеловека и общества: Проблема несправедливого устройства общества Проблема свободы личности Проблемаприобщения к чтению Проблема выбора профессии с учетом личных и общественных интересов Проблема межличностных отношений

Формулируем проблему (Р.п.) Автор поднимает проблему (чего?)… Автор затрагивает важную проблему ( чего?)… Автора волнует проблема (чего?)… Текст …(И.Ф.автора)заставил меня задуматься над проблемой ( чего?)… Волнующую всех нас проблему(чего?)… поднимает писатель (И.О.) Проблема(чего?)…не может не волновать современного человека. Задумался над ней и писатель (Ф.И)…

Формулировка проблемы В чем смысл человеческой жизни и каково предназначение человека? В чем проявляется связь поколений? Какова роль искусства, литературы в жизни человека? Проблема сохранения родного языка

Вариант написания проблемы 1 абзац. Проблема, поставленная(кем? Ф.И.О.) в данном фрагменте текста, может быть выражена в вопросе : каковы причины снижения милосердия? Почему люди равнодушно проходят мимо , когда человеку нужна помощь? Злободневность этой морально- этической темы не вызывает сомнений: ей посвящены многие телепередачи, по этому вопросу высказывают свое мнение писатели- публицисты.

Комментарий исходного текста Самое сложное задание! Здесь не пройдут ни пересказ, ни сплошное цитирование. Необходимо охарактеризовать проблему!

В комментарии нужно указать: Психологическая Экологическая… К какой категории относится проблема

В комментарии не должно быть рассуждений по поводу всех проблем текста чрезмерного цитирования « чистой воды» пересказа Обратите внимание!

В комментарии не должно Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесены к следующим категориям: социальные экологические философские нравственные межнациональные морально- этические

Проблемы, рассматриваемые автором, могут быть отнесены к следующим категориям: социальные экологические философские нравственные межнациональные морально-этические

В комментарии необходимо отразить : Кому адресован текст

В комментарии следует отразить: Какие понятия рассматривает автор

Почему проблема Актуальна(злободневна) Что делает ее жизнеспособной Обязательно отразить:

Традиционна или нова? Если проблема традиционна, то какие точки зрения уже есть Если нова, то почему появилась Насколько глубоки исторические корни этой проблемы Как автору удалось привлечь к ней внимание читателя

Комментируем проблему Вопрос( обозначь проблему иными словами, нежели это было в первом абзаце)никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. Проблема, выдвинутая(поднятая, обозначенная…)кем? (И.О.автора)------ ,особенно актуальна(злободневна, существенна) в наши дни, потому что…

Комментируем проблему Повествователь рассуждает по поднятым им вопросам не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чем он пишет. Его отношение к важному вопросу бытия ощущается по взволнованной, эмоциональной манере повествования. Автор стремится сделать читателя своим единомышленником.

Комментарий( клише) 2 абзац. Попробуем прокомментировать , как автор раскрывает эту наболевшую ( острую, животрепещущую, важную, неотложную…) проблему. Текст ,я думаю, адресован широкой публике. В центре повествования – рассуждение Ф.И.О. ( о чем?)… ( Очень сжато изложить суть проблемы, используя цитирование текста)

Писатель ,несомненно, желает показать, насколько глубоки корни проблемы(чего?Р.п)…Ф.И.О. делится с нами своими мыслями, неназойливо пытается привлечь наше внимание к важной сегодня теме. Безусловно, нам необходимо серьезнее относиться к проблеме (чего?). .., серьезно обдумать поднятый автором вопрос.

Определяем позицию автора Автор считает, что… «Цитата-----------» Автор утверждает, что… Автор убежден, что…, и подобная уверенность небезосновательна. Автору нужно убедить читателя в том, что… Цель автора – заставить читателя обратить внимание на … Задача автора – убедить читателей в том, что… Автор подводит читателя к мысли о том, что… Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…

Авторская позиция(Клише) 3 абзац. Нельзя оставаться равнодушным к прочитанному тексту. Он помог мне по- иному посмотреть на проблему ( чего? Р.п.) …, переосмыслить свое отношение к ней. До сих пор я предполагал, что… Писатель неназойливо убеждает меня в том, что... (сформулировать позицию автора)________________________.

Авторская позиция (Клише) Точка зрения Ф.И.О. мне ясна и понятна, и я не могу с ним в этом утверждении не согласиться. Убежденность автора в правильности данной им оценки проблемы не может не вызывать у меня чувство симпатии. ( Оригинальность авторского решения данной проблемы вызывает чувство восхищения)…

Многие учащиеся считают, что если они напишут: « Я согласен с мнением автора»-, то они отразят свое отношение к проблеме. Но это не так. Личностная позиция должна быть выражена с помощью оценочных слов и специальных речевых клише. Как выразить личное мнение

Оценочные слова и выражения 1.Выражение уверенности или предположения: По моему убеждению, на мой взгляд Считаю, что… Автор убедительно доказывает, что… Безусловно, … Нет сомнений, что…

Оценочные слова и выражения 2.Выражение эмоциональной оценки К своему удивлению,… Нельзя оставаться равнодушным к… Поражает то, что… Текст производит глубокое впечатление…

Оценочные слова и выражения 3.Выражение согласия с автором Разделяю точку зрения автора… Автор предлагает оригинальное, интересное решение проблемы Правота автора неоспорима…

Средства рациональной оценки в сочинении Позиция автора достойна уважения Доказательства автора убедительны Манера изложения отличается точностью Точка зрения автора глубоко продумана Вывод обоснован

Как аргументировать свое мнение? Тезис Аргумент I Аргумент II ВЫВОД

НЕ забывайте, что при аргументе используются причинно-следственные связи Почему это так? Потому что ( так как)… Аргумент I Аргумент II Что из этого следует ВЫВОД

Аргументируем личное мнение I.С помощью слов и словосочетаний: Обратимся к факту( воспоминаниям кого-либо, научным данным…) Достаточно привести такой пример… Подтверждением сказанному может служить такой аргумент Докажем важность данной проблемы с помощью… В верности моего суждения легко убедиться, обратившись к свидетельству очевидцев

Аргументы II.С помощью вводных слов и словосочетаний Во-первых, доказательством (чего?) служит сама жизнь(свидетельство очевидцев…).Например,… Во- вторых, правоту автора подтверждает опыт художественной литературы. Во многих произведениях рассказывается о том , как…Вспомним эпизод из… (Указываем автора, эпизод, описываем действия героев) Таким образом, …

Типичные цели заключения Суммировать сказанное Дать оценку сказанному Дать ответ на вопрос, поставленный во вступлении Сделать прогноз каких-то событий или явлений Вновь привлечь внимание к проблеме, о которой идет речь, подчеркнуть ее актуальность. Призвать читателя к выполнению тех или иных задач

Примеры тестов ЕГЭ Официальный информационный портал ЕГЭ Сайт egetest.info Официальные Интернет ресурсы ЕГЭ – 2011 Официальный информационный портал ЕГЭ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ДО ГОРОДА МОСКВЫ МЕТОДИЧЕСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР итоговая аттестация, ЕГЭ МИОО. МЦНМО ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДО ГОРОДА МОСКВЫ

Пожелание Высоких результатов ЕГЭ Ни пуха ни пера