Презентация по русскому языку на тему Обособление сравнительных оборотов (8 класс)

Обособление сравнительных оборотов. Выполнила: учитель русского языка и литературы Ширяева С.Н. первая категория, ЧОУ Заокская ХСОШ. п.Заокский, 2016 г.

Организационный момент: проверьте наличие всех предметов к уроку (учебник, тетрадь, письменные принадлежности), сядьте ровно. Тема урока: Обособление сравнительных оборотов. Цели: определение значения сравнительного оборота, уточнение случаев обособления и не обособления оборота в предложении, знакомство со способами выражения сравнения, формирование навыков работы с теоретическим материалом и вычленения главного.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи: отработать навык обособления и не обособления сравнительных оборотов, организовать развитие мышления, речи, умение находить главное, сравнивать, обобщать.   Оборудование кабинета: презентация Microsoft Power Point, мультимедийный проектор, доска. Тип урока: комбинированный. Методы: словесный (объяснение, работа с учебником) и наглядный (иллюстрации, демонстрации).

Ход урока: Актуализация знаний. -Проверка домашнего задания. II. Мотивация учебной деятельности учащихся. Объявление темы и цели урока. Задания учащимся. Письменно: записать предложения, сравнить предложения, подчеркнуть грамматические основы, провести пунктуационный анализ. Учащиеся записывают под диктовку, один учащийся работает у доски. А) Гвоздев привел как-то в письме слова Комиссара о том, что письма теперь доходят до адресата, как свет далеких звезд. (Б.Полевой) Б) Наш двор как сад.

Ход урока: Посмотрите на предложения, записанные на доске (знаки препинания не расставлены) и ответьте на вопросы: Что такое сравнительный оборот? Попробуйте найти отличия в этих предложениях и сделайте вывод? - Слушаем ответы учащихся. III. Восприятие и усвоение учебного материала. -Откроем учебник (стр 263-264) и прочитаем материал, данный материал представлен и на экране.

А) Сравнительный оборот - это синтаксическая конструкция, выражающая значение сравнения и представляющая собой часть простого предложения, которая присоединяется сравнительными союзами как, точно, словно, как будто, подобно. Сравнительные обороты с союзами будто, точно, словно, как будто всегда выделяются на письме запятыми. Например: Деревья, точно на картине, стояли недвижимы и тихи. (М. Волконский)

Оборот с союзом как на письме выделяется запятыми в следующих случаях: если в предложении есть указательные слова такой, так: Н: Я не видел леса таким прекрасным, как в эту ночь. (А.Грин) 2) если передает значение уподобления: Н: Воздух неподвижно дымился густым светом, как известковая пыль. (А.Грин) 3) если выражается сочетанием как правило, как обычно, как всегда, как сейчас, как и: Н: Гарь, как и ивняк, кончилась, уступив место пышной заросли берегов. (А.Грин) 4) если слово как употреблено в сочетаниях не что иное, как, не кто иной, как: Н: Мой вызов маркизу был не чем иным, как шуткой. (А.К.Толстой)

Оборот с союзом как на письме не выделяется запятыми в следующих случаях: 1)если сказуемое выражено существительным с союзом как: Н: Наш двор как сад. 2) если фразеологический оборот со словом как: Н: нужен как воздух, похожи как две капли воды. 3) если оборот со словом как можно заменить синонимическим выражением в качестве: Н: Я беру тебя с собой как свидетеля // в качестве свидетеля. (Н.Смирнов) 4) если обороты со словами вроде как, именно как, почти как, совершенно как или с частицей не: Н:На него смотрели именно как на человека, обязанного вылечить. (А.Грин)

- Обратимся к параграфу учебника о способах выражения сравнения (стр 261). Заполнение таблицы. Наречиями образадействия Посмотретьпо-доброму, Глагол+ существительноевТ.п.( творительный сравнения) Радость ползет улиткой (= ползет, как улитка), у горя бешеный бег. Существительное+ прилагательное в сравнительной степени Правда дороже золота   Сравнительный оборот Нашу речку, точно в сказке, за ночь вымостил мороз. Словосочетания со словами похож (на ребенка), подобен (старинной монете), кажется (драгоценным камнем), напоминает (весенний день), СПП с придаточным сравнения Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось.

IV. Письменное задание: выполним упражнения: 527 (1,3,10), 531 (5,9,10).

М V. Закрепление знаний, умений и навыков. Письменная работа: Составьте с данными фразеологизмами предложения (3 на выбор), раздаточный материал на партах и выведен на экран, работа в парах.

Составить с данными фразеологизмами предложения (3 на выбор): Как в воду опущенный Как вода сквозь пальцы Как две капли воды Как рыба в воде Как с гуся вода Как снег на голову Не видать как своих ушей Как в воду глядел Как в воду канул Как не знаешь брода, то не лезь и в воду

VI. Подведение итогов урока. VII. Домашнее задание. 1) Стр 260-261, 263-264( конспект в справочник), 2) Упр 540 (задания 1, 4).