Презентация 1 класс. Тема : Сказки

Микропреподавание по русскому языку в1классе Подготовила учитель русского языка и литературы средней школы № 122 Алиева Сауле Каппаровна

Тема урока: Герои сказок Цели обучения: 1.1.5.1.Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия, 1.2.6.1.Высказывать простые оценочные суждения о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/ не согласен», «мне понравилось/не понравилось»), 1.2.3.1.Понимать, о чём говорит собеседник, реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы, 1.3.4.1.Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя, 1.4.1.1.Создавать постер/писать слова–описания к предмету, изображённому на картинке 1.5.2.2.Писать заглавную букву в написании имён, фамилий, кличек животных с помощью учителя.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели урока: Все учащиеся смогут: понимать увиденное и услышанное , уметь писать прописными буквами имена, фамилии, клички животных. Большинство учащихся смогут: понимать увиденное и услышанное, отвечать на вопросы учителя и собеседника, писать слова – описания к предмету с помощью учителя. Некоторые учащиеся смогут: понимать увиденное и услышанное, могут реагировать на них различными способами , высказывать простые оценочные суждения о прослушанном, формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя.

Приветствие. Доброе утро, учитель! Доброе утро, друзья! Пожелаем друг другу добра!

Тренинг «От сердца к сердцу». Ребята, давайте встанем в круг . Передавая своему соседу макет сердца, мило улыбнёмся и скажем друг другу : «Желаю добра!».

Деление учащихся на группы. Ребята, возьмите по одной карточке с предложениями и определите, из какой сказки ваши предложения. Определив название сказки, рассаживайтесь по столам с табличками с названиями ваших сказок .

Целеполагание. Вы дома прочитали сказки «Волк и козлята» «Колобок», и «Теремок», и сегодня на уроке научитесь правильно писать имена героев прочитанных сказок. отвечать на вопросы, самим ставить вопросы и инсценировать прочитанные сказки.

Критерии оценивания Фамилия Уровень Критерии успеха Дескрипторы +/- Понимание Применение Понимает содержание сказок Демострирует понимание прочитанного через инсценировку Располагает последовательно события в сказке Инсценирование сказок

Показ эпизодов из мультфильмов Показ эпизодов из мультфильмов

(К)Стратегия «Одиночный пузырь». Внутри пузыря написано«Герои сказок», и вы, ученики, должны назвать героев прочитанных вами сказок. Учитель записывает имена героев сказок. Цель данной работы: обратить внимание на правописание имён героев сказок.

(П) Стратегия «Карта истории» Ребята, вам предлагается расположить рисунки в последовательности событий предложенной каждой группе сказок и рассказать в парах содержание сказки, дополняя друг друга. Цель данной стратегии: определить, как знают последовательность событий сказки и умение пересказывать её.

(И). Стратегия «Роль на стене». Ребята, вы рисуете героев сказок и подписываете имена персонажей по образцу учителя. Внутри рисунка пишете характеристики героев сказок, а снаружи – вопросы по этой сказке, на которые хотите получить ответы. После того как напишите, читаете их, и все ученики вместе с учителем отвечают на поставленные вопросы

(Г) Стратегия «Драма» Инсценирование сказок 1-группа инсценирует сказку ««Волк и козлята»». 2-группа инсценирует сказку «Колобок». 3-группа инсценирует сказку «Теремок»

(Г) Стратегия «Снежный ком» Учащиеся отвечают на вопросы, которые записаны в скомканных листочках, напоминающих снежный ком.

Рефлексия к уроку «Горячий микрофон». ? Понравился ли тебе урок? Чем он понравился ? Чему ты научился на сегодняшнем уроке? Интересно ли было работать в группе? Почему?

Молодцы!!!