Презентация опыта работы Метод обучения в сотрудничестве как средство формирования коммуникативных умений и навыков

Метод обучения в сотрудничестве как средство формирования коммуникативных умений и навыков Учитель русского языка и литературы МБОУ Гашунской СОШ№4 Нечаева Л.В.

Задача Создать условия для самовыражения, развития каждого учащегося на уровне его возможностей и способностей, формирования коммуникативных умений и навыков.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ориентир создание доброжелательной обстановки при совместной работе учителя и ученика Опора метод обучения в сотрудничестве.

Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе. А не просто что-то выполнять вместе!

Сущность опыта Обучение в сотрудничестве предполагает именно сотрудничество, а не соревнование. Каждый ученик учится в силу собственных возможностей, способностей и потому имеет шанс оцениваться наравне с другими.

Продуктивность опыта Такая система работы позволяет создать между учителем и учеником атмосферу сотрудничества и взаимодействия.

Метод обучения в команде *обучение в малых группах, *командно-игровая деятельность, *обучение в сотрудничестве чтению и творческому сочинению, *индивидуализация обучения в командах.

Метод обучения в сотрудничестве Изучение нового материала Выполнение творческого задания Систематизация и обобщение знаний

Интерес к учению появляется только тогда, когда это вдохновение рождается от успеха В.А. Сухомлинский

Опорные конспекты Дети перестают быть пассивными на уроках. Они начинают мыслить, активно работать, появляется взаимопонимание между учителем и учеником. верная формула успеха для ребенка.

Как работаем по опорным конспектам ?

Активные формы обучения

Продуктивность повышается успеваемость ( больше хороших и отличных оценок) , ученики не боятся отвечать у доски.

Трудоемкость Трудность составляет разработка и выполнение опорных конспектов.

Доступность Освоение опыта доступно любому учителю.

Результат Метод опорных конспектов, интеллект-карт даёт обучающимся огромные возможности в процессе обучения:

Адаптироваться к условиям ГИА и ЕГЭ Повышать работоспособность формировать общеучебные умения и навыки: •осуществлять контроль собственной интеллектуальной деятельности: •улучшать все виды памяти •развивать мышление, интеллект, речь, познавательную активность •формировать орфографические и пунктуационные навыки •обогащать словарный запас •повышать результативность повышать мотивации, качество знаний, конкурентоспособность обучающихся развивать предметные и коммуникативные компетенции, творческие способности активизировать деятельность

. Составление опорного конспекта ведет к реальному, действенному сотрудничеству учащихся с учителем. Если же он составляется классом с помощью учителя, то учащиеся чувствуют себя его создателями. В таком случае опорный конспект становится средством научной организации труда школьников.

Основное умение, формируемое в рамках коммуникативной компетенции, - это умение создавать и воспринимать тексты – продукты речевой деятельности. В данном случае –лингвистические тексты.

Коммуникативное обучение – это такой способ образовательного процесса, при котором отношения между учащимся и учителем основаны на сотрудничестве.