Интеллектуальная игра по русскому языку (5 класс)

Интеллектуальная игра по русскому языку  (5 класс)   Интеллектуальная игра по русскому языку  (5 класс)

Цели игры: 1) Закрепление знаний, полученных на уроках русского языка, 2) Развитие логического мышления, расширение кругозора учащихся, 3) Формирование положительной мотивации к изучению русского языка. Цели игры:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

КОНКУРС № 1. «РАЗМИНКА» 1.      Что посеешь, … 2.      Без труда… 3.      Кончил дело – … 4.      Волков бояться – … 5.      С кем поведешься – … 6.      Как аукнется – … 10.  Учение – свет, … 8.      Тяжело в учении – … 9.      Любишь кататься – … 11.  Семь раз отмерь… 7.      За двумя зайцами погонишься – … 12. Корень учения горек, … 13.  Не имей сто рублей,… 14. Умей взять, умей и … 15. Глупый осудит, а умный … (то и пожнешь). (не вынешь и рыбку из пруда). (гуляй смело). (в лес не ходить). (от того и наберешься). (так и откликнется). (ни одного не поймаешь). (легко в бою). (люби и саночки возить). (а неученье – тьма). (один раз отрежь). (да плод его сладок). (а имей сто друзей). (отдать) (рассудит). КОНКУРС № 1. «РАЗМИНКА»

КОНКУРС № 2. «СОБЕРИ СЛОВА» 1) Приставка – в слове ПОДБЕЖАЛ, корень – в слове СНЕЖИНКА, суффикс – в слове ЛЕСНИК, ОКОНЧАНИЕ – в слове УЧЕНИКИ. (подснежники). 2) Корень – в слове ДВОРНИК, суффикс – в слове СТОЛОВАЯ, окончание – в слове ЗЕЛЁНЫЙ. 3)      Приставка – в слове ЗАХОД, корень – в слове ГОРОДА, суффикс – в слове СТОРОНКА, окончание – в слове ЗИМА. 4) Корень – в слове РАССКАЗ, приставка – в слове ПОДСКОЧИТЬ, суффикс и окончание - в слове НОЖКА. 5)      Корень – в слове МОЛОДОЙ, суффикс – в слове ПАЛЬЦЫ, окончание – в слове ТРАВЫ. (дворовый). (загородка). (подсказка) (молодцы). КОНКУРС № 2. «СОБЕРИ СЛОВА»

КОНКУРС № 3. «РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА» Луноход Прилунился лунолёт. В лунолёте - луноход. Цирки, кратеры и лунки Луноходу не страшны. Оставляет он рисунки На поверхности Луны. Пыли много, ветра нет. Жить рисункам тыщу лет! (Луноход, прилунился, лунолёт, Луны, лунка – не однокоренное слово!). КОНКУРС № 3. «РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА»

КОНКУРС № 4. «БЛИЦ-ОПРОС» 1.Сколько букв в русском алфавите? 2.Часть речи, обозначающая предмет 3.Слово «белый» по отношению к слову «чёрный» 4.Он бывает между корнем и окончанием в слове 5.Неопределённая форма глагола 6.Слово или сочетание слов, называющее того, к кому (чему) обращена речь 7.Часть слова без окончания 8.Член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей?  9.Предложение с двумя грамматическими основами 10.Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы (33) (существительное). (антонимы). (суффикс). (инфинитив). (обращение). (основа). (определение). (сложное). (фонетика).

Говорят, наши пороки – продолжение наших добродетелей. В этом случае такая добродетель, как язык, имеет весьма пышное продолжение. По крайней мере, больше тратится усилий, чтобы заставить его замолчать, нежели на то, чтобы поощрить его к разговору. Ну, допустим, кого-то тянут за язык, кому-то развязывают язык, с кем-то находят общий язык… А все остальное – призыв к молчанию. Тут надо и прикусить язык, и придержать язык, и проглотить язык – в особо опасных случаях. Рекомендуется держать язык на привязи, а проще говоря – за зубами. В противном случае – тут тебе и пожелание типуна на язык, и совет языку отсохнуть, и сожаление, что язык без костей. Дело, впрочем, не ограничивается одними пожеланиями. Совершается немало решительных действий, чтобы не дать языку заговорить: и наступают на язык, и укорачивают язык, и стараются не дать языку воли. Потому что считается, что язык наш – враг наш, что он страшнее пистолета, что он длинный, что он злой и вообще плохо подвешен. О добрых языках почему-то в народе умалчивают. И даже всемогущее Слово считают всего лишь серебром, тогда как молчание – золотом. Если судить по этим изречениям, можно подумать, что людям вообще не нужен язык, что он для них – обуза. Но и то плохое, что сказано о языке, сказано благодаря языку… На этом и основывается оптимизм языковедов… (Кривин Ф.Д. «Принцесса Грамматика, или Потомки древнего глагола»). КОНКУРС № 5. «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ»

Фразеологизмы : Тянуть за язык – вынуждать что-либо сказать, ответить. Развязать кому-то язык – заставить говорить. Находить общий язык – договариваться. Прикусить язык – замолчать. Придержать язык – помалкивать, поменьше говорить. Проглотить язык – замолчать. Держать язык на привязи / за зубами – молчать, не болтать, не говорить лишнего, быть осторожным в высказываниях. Типун тебе на язык – недоброе пожелание тому, кто говорит не то, что следует. Чтоб у меня язык отсох – клятвенного заверение в том, что сказанное мной – правда. Язык без костей – кто-то очень болтлив, болтает всякий вздор. Наступают на язык – заставляют молчать. Укоротить язык – заставить кого-либо поменьше болтать, быть менее дерзким. Не дать языку воли – не позволять говорить лишнее. Длинный язык – кто-то очень болтлив, говорит много лишнего. Злой язык – манера, способность остро, резко, насмешливо говорить, судить о ком-либо, чем-либо. Язык плохо подвешен – кто-то не умеет свободно излагать свои мысли.

КОНКУРС № 6. «СИНТАКСИЧЕСКИЙ» 1.Из предложения «Стеной стоят желтые колосья пшеницы» возьмите определение. 2.Прибавьте подлежащее из предложения «Листья падают». 3.Из предложения «Пушкин очень любил осень» возьмите дополнение. 4.Добавьте обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса краской». 5.Добавьте сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковер». 6.Из предложения «Куда ведете нас, дороги?» возьмите существительное, которое является обращением. (Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги). КОНКУРС № 6. «СИНТАКСИЧЕСКИЙ»

КОНКУРС №7. «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ» 1.В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? 2.Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом? 3.Чем похожи существительные ножницы, брюки, чернила?   4.Какую часть слова можно в земле найти? 5.Каким членом предложения является обращение? 6.Может ли в слове быть сто одинаковых букв? 7.Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей ?  8.Какую строчку не может прочитать ни один ученый? 9.Какое местоимение превратится в союз, если прочесть его справа налево? 10.Какую букву и на какую нужно заменить в существительном «пенал», чтобы оно стало глаголом? (суббота) (именительный) (они употребляются только во множественном числе) (корень) (обращение не является членом предложения) (стол, стон…) (у рыб есть зубы) (строчку, прошитую на швейной машине) (Он – но) (Букву «е» на «и»: пенал – пинал)...

КОНКУРС № 8. «СОБЕРИ ТЕКСТ» Тогда сосед сказал: «Так разорвите пополам все платья, разбейте посуду». Сосед спросил у них: «Как вам отец велел делиться?» Братья послушали соседа, и у них ничего не осталось. Они сказали: «Он велел делить все пополам». Он сказал им: «Умру, разделите все пополам». Они пошли судиться к соседу. У одного отца было два сына. Когда отец умер, сыновья не могли разделиться без спора.

Ответ: 1.У одного отца было два сына. 2.Он сказал им: «Умру, разделите все пополам». 3.Когда отец умер, сыновья не могли разделиться без спора. 4.Они пошли судиться к соседу. 5.Сосед спросил у них: «Как вам отец велел делиться?» 6.Они сказали: «Он велел делить все пополам». 7.Тогда сосед сказал: «Так разорвите пополам все платья, разбейте посуду» 8.Братья послушали соседа, и у них ничего не осталось.

Сорокина Юлия Александровна Спасибо за внимание!...