Презентация к проекту по литературе по роману А.С.Пушкина Капитанская дочка

Проект по литературе: Использование на уроках литературы исследования как одного из методов познания и обучения (на примере изучения романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка»).

Заказчик проекта: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» г.Луга Автор проекта: Царькова Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель проекта: -практическая: Формирование самосознания ученика в приобретении позиции заинтересованного и ответственного участия в познавательно-творческой работе на уроках литературы,   - педагогическая: Литературное исследование проблемы преображения исторической действительности в искусстве.

Задачи проекта - В процессе литературного исследования помочь учащимся раскрыть проблему художественной правды в произведении, - Формировать умение сопоставлять художественное произведение с историческими фактами, - Научить пользоваться исторической документацией и справочной литературой по предложенной теме, - Выработать умение самостоятельно готовиться к уроку литературы, осмысливая художественный текст, - Научить писать конспект, делать выписки из исторических документов, - Развивать монологическую речь и логическое мышление, - Работать над развитием творческих способностей учащихся, над умением отстаивать собственную точку зрения.

Вопросы проекта - Каковы причины обращения А.С.Пушкина к теме Пугачёвского восстания? Какие жизненные наблюдения и исторические факты положены в основу создания образов в художественном произведении? - Какие масштабы и пласты времени отразились в романе «Капитанская дочка»? - В чём состоит единство исторической достоверности и художественного вымысла в образах исторических лиц? - Две правды: историческая и художественная. В чём состоят общие черты и различия?

Учёный – методист М.Г.Качурин утверждал: «Исследовательскую работу на уроках литературы целесообразно рассматривать с двух взаимодополняющих точек зрения: как метод и как уровень, до которого в идеале могут подняться многие виды учебного труда школьников».

Актуальность проекта состоит в том, чтобы помочь ученикам раскрыть проблему художественной правды в произведении.

Направление работы и виды заданий Основное направление работы над романом «Капитанская дочка» - от факта – к образу. В процессе подготовки к урокам используются следующие виды заданий: комментарии к тексту, маленькие доклады об отдельных моментах творческой истории произведения, хронологические задачи, проблемные вопросы.

Темы сообщений - по хронологии (датировка событий крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачёва, событий жизни Пушкина и истории России в период создания романа), - по историческим именам, упоминаемым в «Капитанской дочке» (граф Миних, А.П. Сумароков, В.К. Тредиаковский, Гришка Отрепьев, Пётр Третий, Елизавета Харлова, И.Н. Белобородов и др.), - по словарю (пояснения к трудным, устаревшим словам и к словам общепонятным, но многозначным и очень важным в повествовании),

Темы сообщений - по географии (места, изображённые в повести: Симбирск, Казань, Москва, Царское Село, оренбургские степи с их городами и крепостями, расположение этих мест на карте, расстояния между ними, средства передвижения и т.д.), - по эпиграфам (эпиграфы подлинные и сочинённые автором, их смысл, связь с содержанием), - по фольклорным источникам, использованным в повести (песни, сказки, пословицы и поговорки).

Темы докладов 1. Внешность Емельяна Пугачёва и портрет его в пушкинской повести. 2 .Как А.С. Пушкин передал речь Пугачёва? 3. Судьба Афанасия Соколова и образ Хлопуши в романе. 4. Екатерина Вторая на портрете В.Л.Боровиковского и на страницах «Капитанской дочки». 5. Воспитание дворянского недоросля в жизни и в пушкинском романе. 6. Жизненные источники в изображении семьи Мироновых. 7. Последняя встреча Пугачёва с Гринёвым.

Источники для комментариев и докладов: - тексты «Капитанской дочки» и «Истории Пугачёва», - литературный комментарий к роману, - Толковый словарь русского языка, - Энциклопедический словарь, - Детская энциклопедия и другая справочная литература.

Воспитательный аспект Воспитание патриотического чувства к историческому прошлому России, нравственной позиции (по отношению к литературному образу).

Предполагаемый продукт Разработка системы уроков по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка» с использованием метода литературного исследования.

В.А.Сухомлинский писал: «Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, в самом ребенке, в его отношении к знаниям и к вам, учителю. Это - желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без нее нет школы».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!