Презентация по русскому языку на тему Правописание суффиксов существительных -ек-, -ик- (6 класс)

Правописание суффиксов существительных –ЕК- и –ИК- Выполнила: учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ №7» г. Кимовска Тульской области Чуксина Антонина Яковлевна

Отметьте верные утверждения: 1. Имя существительное - это часть речи, которая обозначает действие предмета. 2. Имя существительное отвечает на вопросы КТО? ЧТО? 3. Имена существительные изменяется по родам. 4. К существительным 3 склонения относятся слова женского и мужского рода с нулевым окончанием. 5. Все имена существительные изменяются по падежам и числам.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

6. К разносклоняемым именам существительным относятся 10 существительных среднего рода и существительное мужского рода ПУТЬ. 7. Определить падеж у несклоняемых существительных невозможно. 8. Существительные СИРОТА, ЗАДИРА, ЗАБИЯКА, ОБЖОРА можно отнести и к женскому, и к мужскому роду. 9. НЕ с существительными пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом А. 10. Если существительное без НЕ не употребляется, то оно пишется с НЕ слитно.

Правописание суффиксов существительных –ЕК- и –ИК-

И.п. ЗАМОЧ..К КЛЮЧ..К Р.п. ЗАМОЧКА КЛЮЧИКА Вывод?

Алгоритм правописания суффиксов –ЕК- и –ИК- ШАГ 1. Определяем, от чего образовано слово. Действительно ли там суффикс ЕК или ИК? (бегемот..к – бегемот) ШАГ 2. Поставим существительное в форму родительного падежа, единственного числа (бегемот..ка). ШАГ 3. Если гласная суффикса не выпадает, то пишем ИК (бегемотИК), если выпадает – то ЕК.

От данных слов образуйте существительные с суффиксами ЕК, ИК Дождь, комок, клубок, звонок, глаз, пирожок, овраг, калач, молоток, перец. Ребята, что вы заметили при образовании существительных? Что происходит с выделенными согласными, если к ним прибавляются наши суффиксы? Чередование согласных: к/ч, г/ж, ц/ч.

Спишите. Найдите лишнее слово и подчеркните его. Поясните свой выбор. 1) Перчик, пальчик, огурчик, помидорчик, 2) Ящик, мостик, коврик, карандашик. Чему учит это задание?

1 группа Через овражек был перекинут мостик. Буратино прошёл по нему и на лужайке увидел домик в четыре окошка. Из фонтана била тоненькая струйка воды. В нём плескался полосатый мячик. В саду цвёл душистый горошек. Девочка с голубыми волосами ждала гостя завтракать. - Является ли этот отрывок текстом? - Озаглавьте его. - Выпишите словосочетания с существительными, где встречается изучаемая орфограмма.

2 группа Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица, - Ведь ты б у нас была царь-птица! - Откуда эти строчки? Кто и кому их говорит? Кто автор этой басни? - Какое слово нас здесь интересует? - Можно ли сказать, что с помощью суффикса, который присутствует в данном слове, автор выражает свое отношение к героям? - Какое лексическое значение выражают суффиксы ЕК-ИК?

3 группа Только что прошел дождичек. Всё в природе сразу ожило, зазеленело. Маленький ручеёчек превратился в говорливый ручей. Солнечный лучик коснулся колокольчика, и сиреневый цветочек закивал своей головкой. Запел мелкой трелью кузнечик, а желтый бутончик лютика, словно вторя ему, тихо закачался.   - Докажите, что это текст. - Как можно озаглавить отрывок. - В каком предложении содержится основная мысль? - Выполните выборочный диктант: в первый столбик выпишите слова с суффиксом ЕК, во второй – с суффиксом ИК, в третий – с суффиксом ЧИК.

Самоконтроль 1. Как определить, с помощью какого суффикса образовано слово? 2. Какое значение придают существительным суффиксы ЕК-ИК, ЧИК-ЩИК? 3. От чего зависит выбор гласных в суффиксах ЕК-ИК? 4. В каком слове пропущена буква И: а) звоноч..к, б) денеч..к, в) калач..к, г) ножич..к, 5. В каком слове пропущена буква Е: а) молоточ..к, б) бубенч..к, в) карандаш..к, г) чертеж..к, 6. В каком слове есть суффикс ИК: а) веник, б) укропчик, в) блокнотик, г) дворник. 7. В каком слове один суффикс: а) чайничек, б) чулочек, в) огонечек, г) бережочек.

Домашнее задание Выучить правило «Правописание суффиксов существительных ЕК-ИК» (параграф 53) Написать сочинение-миниатюру на тему «Путешествие по планете крошечных человечков». В сочинении необходимо использовать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оценка собственных знаний «+» - на уроке не возникло сложностей, все ясно и просто, «?» – тема урока понятна, но есть некоторые вопросы, «-» – тема урока сложная, в течение урока возникало много трудностей.