Презентация по русскому языку на тему Урок-обобщение.Имя существительное

Урок- обобщение. Тема: Имя существительное «Имя существительное – хлеб языка». Л. Успенский

Цели урока: образовательная – повторение, обобщение и систематизация знаний по разделу «Имя существительное», развивающая – развитие речи учащихся (письменной и устной), составление предложений, связного текста, воспитательная – воспитание любви к прекрасному, развитие осознания эстетической ценности языка

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Предметные Усваивают основные грамматические категории имени существительного Овладевают нормами употребления в речи форм имен существительного Расширяют представления об эмоционально-выразительной роли имён существительных

Метапредметные Регулятивные: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено Овладевают приёмами отбора и систематизации материала на определенную тему Учатся вести самостоятельный поиск информации Участвуют в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета Познавательные: Учатся создавать устные и письменные тексты с учетом замысла

Коммуникативные: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Личностные: Определяют роль родного языка в развитии творческих способностей Осознают эстетическую ценность языка

Этапы урока Организационный момент. Назначение экспертов. Анализ отрывка из стихотворения А. Фета. Оценочные имена существительные. Тема урока и цели урока. Проверка домашнего задания. Задание по уровням. Физкультминутка. Словарная работа. Несклоняемые имена существительные. Работа в группах. Домашнее задание. Подведение итога урока. Рефлексия.

Назначение экспертов «Мудрец» - подводит итог занятию. «Хранитель знаний» – называет все орфограммы, которые повторялись на уроке. «Наблюдатель» - оценивает степень активности учащихся на уроке.

А. Куинджи «Вечер на Украине»

Оценочные имена существительные Проанализировать лексическое значение слов: Бездельник Труженик Лодырь Лентяй -Какую эмоциональную оценку несут данные имена существительные?

Кроссворд Заполнить палитру существительными с основой на мягкий согласный женского рода, обозначающие термины из живописи 1.Вид изобразительного искусства. 2.Ярко-красная природная краска, в состав которой входят ртуть и сера. 3.Краски, разводимые водой. 4.Начальная работа живописца. 5.Мягкие цветные карандаши для живописи. 6.Щёточка для нанесения краски. 7.Стенная живопись. 8.Краска светло-синего цвета.

Словарная работа Определите по лексическому значению слово и запишите его: человек, который не сидит на месте-? неуклюжий, неловкий человек-? недоучившийся, малознающий человек-? грубый и невоспитанный человек -?

Вопросы по словарной работе Что объединяет все записанные имена существительные? Почему все имена существительные пишутся с НЕ- слитно?

Разноуровневое обучение Груз.ик, туч.й, плащ.м, снеж.к, в стремен., грибоч.к, карандаш.к, бетон.ик, о пламен. - вставить пропущенные орфограммы и устно объяснить правильность их написания, - сгруппировать имена существительные по определённым признакам, - составить словосочетания с данными именами существительными.

Фишбоун Авеню Батуми Кольраби Онтарио Сирокко ТЮЗ Как определить род несклоняемых существительных и сложносокра-щённых слов? Вывод

Фишбоун(проверка) Авеню Батуми Кольраби Онтарио Сирокко ТЮЗ Как определить род несклоняемых существительных и сложносокра-щённых слов? Улица Город Капуста Озеро Ветер Театр юного зрителя Род определяется по опорному слову или родовому понятию

Творческое задание ( работа в группах) 1 группа- Осень. 2 группа – Лес. 3 группа – Птицы. 4 группа – Спорт.

Синквейн на тему: «Осень» Осень. Золотая, трогательная. Украшает, восхищает, моросит. В багрец и золото одетые леса. Волшебница.

Рефлексия Упражнение «Пять пальцев» 1(м) - узнал 2(б) - понял 3(с)-настроение 4(у)-услуга, помощь 5(б)самочувствие