Презентация по русскому языку на тему Морфология современного русского языка

Повторение за 5-7 класс. Урок русского языка в 8 классе. Автор – учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ№17 Шишкина Л.Е.

Можно ли найти новую часть речи в родном языке? ?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Определение темы и цели урока. Тема. Морфология современного русского языка. Цели. 1)Обобщить и систематизировать знания по теме «Морфология», 2) совершенствовать умения и навыки правописания, 3) расширять и углублять предметную компетенцию, 4) воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний.

«Мозговой штурм» (работа в 3 группах) Задание. Используя материал таблиц, каждой группе подготовить сообщение о том, по каким основным признакам распределяют слова по частям речи.

Таблица для 1 группы. ОГЗ. Часть речи Что обозначает Вопросы Имя существительное Предмет Кто? Что? Имя прилагательное Признак предмета? Какой? Чей? Имя числительное Количество предметов Порядок предметов Сколько? Который? Местоимение Указывает на предмет, признак, количество, но не называет их Кто? Что? Какой? Чей? Сколько? Который? Глагол Действиеили состояние предмета Что делать? Что сделать? Причастие Признак предмета по действию Какой? Что делавший? Деепричастие Добавочное действие Что делая? Что сделав? Наречие Признак действия, признака или предмета Где? Когда? Куда?Откуда? Почему? Зачем? Как?

Таблица для 2 группы. МП Части речи Постоянные признаки Непостоянные признаки Имя существительное 1)Одушевлённое – неодушевлённое, 2)Собственное – нарицательное, 3)род, 4) склонение 1)Падеж, 2)число Имя прилагательное 1)Качественное, относительное или притяжательное, 2)полное или краткое (у качественных), 3)Степень сравнения (у качественных) 1)Падеж, 2)число, 3)род Имя числительное 1)Простое, составное или сложное, 2)Количественное или порядковое, 3) Обозначает целое, дробное или собирательное число (у количественных) 1)Падеж, 2)число (у порядковых), 3)род (у порядковых)

Таблица для 2 группы. МП Часть речи Постоянные признаки Непостоянные признаки Местоимение 1)Разряд по значению:личное, возвратное, вопросительное, относительное, неопределённое, отрицательное, притяжательное, указательное, определительное), 2)Лицо (у личных) 1)Падеж, 2)число, род (имеют не все местоимения) Глагол 1)Вид 2)переходность 3)спряжение 4)возвратность 1)Наклонение, 2)время, 3)число, 4)лицо или род Причастие 1)Действительное или страдательное, 2)время, 3) вид, 1)Полная иликр.ф. (у страдательных), 2)падеж, 3)число, 4)род

Таблица для 2 группы. МП Часть речи Постоянные признаки Непостоянные признаки Деепричастие 1)Неизменяемость, 2)вид (совершенный или несовершенный) Наречие 1)Неизменяемость, 2)значение:образа, места, времени, причины, цели, меры (степени), вопросительные,отрицательные, неопределённые, указательные, 3)степени сравнения(у наречий на –о/-е, образованных от качественных прилагательных)

Таблица для 3 группы. СР Часть речи Типичная синтаксическая функция Имя существительное Подлежащее, дополнение, любой член предложения и обращение Имя прилагательное Определение, сказуемое, любой член предложения Имя числительное Порядковые - определения Местоимение Любой член предложения Глагол Личные формы – сказуемое, неопределённая форма – любой член предложения Причастие Определение, сказуемое Деепричастие Обстоятельство Наречие Обстоятельство

Практическая работа. Задание 1. Спишите текст, расставляя знаки препинания. Устно разберите выделенные сова как части речи. Свободный труд нужен человеку сам по себе для развития и поддержания в нём чувства человеческого достоинства. Материальные плоды трудов составляют человеческое достояние но только внутренняя духовная животворная сила труда служит источником человеческого достоинства нравственности и счастья. Труд истинный и непременно свободный потому что другого труда нет и быть не может имеет такое значение для жизни человека что без него она теряет свою цену. (К.Д.Ушинский)

Практическая работа. Задание 2. Прочитайте текст, расскажите о переходе причастий в имена прилагательные. Запишите 5-6 примеров употребления причастий и омонимичных им имён прилагательных в составе предложения. Понятно, когда говорят «заинтересованный человек». А вот может ли быть «заинтересованный разговор»? Отвечая на этот вопрос, отметим, что здесь мы можем иметь дело с разными частями речи. В одном случае – это причастие. Например: заинтересованный чем-нибудь человек. Но другое дело, скажем, заинтересованный взгляд, заинтересованный вид или заинтересованная сторона. Во всех этих сочетаниях слово заинтересованный выступает в роли и значении прилагательного. Именно прилагательного, а не причастия. Так же, как и в сочетаниях типа заинтересованный разговор или заинтересованный диалог. Все подобные словосочетания появились в современной русской речи вполне закономерно. Дело в том, что в нашем языке происходит постоянный процесс перехода причастий в прилагательные.

Практическая работа. Задание 3. Составьте предложения, в которых приведённые слова выступали бы в роли разных членов предложения. Инженер – в роли подлежащего, сказуемого, дополнения. Учиться – в роли сказуемого, подлежащего. Мужественный – в роли определения, сказуемого.

Практическая работа. Задание 4. Выразительно прочитайте отрывок. Спишите его, подчеркните слова, относящиеся к служебным частям речи. Какова их роль в речи? Объясните постановку знаков препинания и орфограммы на месте пропусков. Какое старое, и манящее, и несущее, и чудесное в слове: дорога! И как чудна сама эта дорога: ясный день, осе…ие листья, холодный воздух… покрепче в дорожную шинель, шапку на уши, тесней и уютней пр…жмёмся в углу!... А ночь! Небесные силы! Какая ночь свершает…ся в вышине! А воздух, а небо, а далёкое, высокое, там, в недоступной глубине своей, так необ…ятно, звучно и ясно ра…кинувшееся!... (Н.В.Гоголь)

Сопоставительная работа. Задание. Сопоставьте слова. Чем они различаются? Когда употребляются? Составьте и запишите предложения, включив в них данные слова. Трудящийся – труженик, учащийся - ученик, командующий – командир, служащий – служитель, приехавший – приезжий.

Решение морально-коммуникативной задачи. Задание. Как в тексте переосмысливается значение «формулы вежливости»? К какой части речи обычно относятся слова речевого этикета? Какую роль играют они в предложении? - Будьте здоровы! – каждодневно обращаемся мы к окружающим с обычными житейскими просьбами что-то передать, сообщить, принести, отправить. Говорим, как и положено, из вежливости. А может быть, стоит чаще обращать эти слова и к самим себе, памятуя о глубинном их смысле. Разве не замечаем мы, как становится радостнее у нас на душе, когда улучшается настроение у тех, кто вокруг нас. Благородный пример в конечном счёте заразителен. Добрые дела порождают цепную реакцию. Так будем же добрее!

«Мозговой штурм». Задание. Два ученика затеяли спор. Один утверждал, что слова тепло, лихо, зло, подряд – имена существительные, а другой доказывал, что это наречия. Каково ваше мнение?

Рефлексия. Сколько частей речи в русском языке? Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных частей речи? Чем отличается наречие от других самостоятельных частей речи? В чём особенности междометия как части речи?

Подведение итогов урока. Какие цели, которые были поставлены в начале урока, достигнуты? Цели. 1)Обобщить и систематизировать знания по теме «Морфология», 2) совершенствовать умения и навыки правописания, 3) расширять и углублять предметную компетенцию, 4) воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний.

Домашнее задание. Повторить теоретический материал по теме «Морфология». Упр. 20, морфологический разбор слов из последнего предложения: телефонный, превращает, он. Группе учеников (2-3 человека) подготовить 7-8 вопросов к лингвистической викторине «Части речи русского языка».