Обновленное содержание образования РК

Учебная программа по предметам («Казахский язык»,«Русский язык», «Английский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) 1-4класс

Цель программы: Развитие навыков поиска, анализа и интерпретации информации соответсвенно возрастным возможностям как основы для эффективной организации индивидуальной и командной работы, Формирование пропедевтических знаний о человеке, природе и обществе, Развитие духовно-нравственных ценностей, Развитие коммуникативных навыков учащихся, Формирование функциональных навыков обучения: слушать, говорить, читать, писать, логично излагать свои мысли, устанавливать причинно-следственные связи.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Содержательное отличие обновленных учебных программ *

Спиральное обучение принцип спиральности при проектировании содержания предмета

Важным принципом для разработки учебной программы русского как второго языка обучения является спиральное обучение. Ключевыми особенностями спиральной образовательной программы на основе работы Брунера являются: -ученик пересматривает тему несколько раз в течение всей своей школьной карьеры, -сложность темы возрастает с каждым повторением, -новое обучение имеет отношение к старому обучению и рассматривается в контексте со старой информацией. Преимущества, приписываемые спиральной образовательной программе ее разработчиками: -информация повторяется и запоминается каждый раз, когда ученик повторяет предмет, -спиральная образовательная программа также позволяет логический переход от упрощенных идей до сложных, -ученики могут применять знания к последующим целям курса.

Распределение учебной нагрузки по новой программе Класс Количество часов в неделю Каз.яз Рус.яз Англ.яз 1кл 2 2 1 2кл 2 2 2 3кл 3 2 2 4кл 3 2 2

В обновленной образовательной программе среднего образования определены следующие ценности и навыки, которые необходимо привить учащимся:

Общеевропейская система языковой компетенции

Разделы образовательной программы состоят из 5 разделов речевой деятельности: Слушание Говорение Письмо Использование языка Чтение

Основные документы, которыми должен руководствоваться учитель при планировании Учебная программа Учебный план (ДСП, ССП,КСП) Руководство по критериальному оцениванию

Например, 1.2.1.1. код «1» - класс, «2»-раздел, «1» - подраздел, «1» - цель.

Критериальное оценивание Формативное оценивание Суммативное оценивание Суммативное оценивание за раздел/сквозную тему Суммативное оценивание за четверть Суммативное оценивание за уровень

6 ступеней освоения знания Таксономия Блума

Дескрипторы: Задание 1. - Отвечают на вопросы и подбирают соответствующую иллюстрацию к прослушанному сообщению. Задание 2. -Описывают увиденный сюжет своими словами. Задание 3. -Высказывают простые оценочные суждения о прослушанном материале ( «Я согласен/ не согласен»).