Презентация по теме Формирование универсальных учебных действий при подготовке учащихся к предметным олимпиадам на уроках русского языка и литературы

Формирование универсальных учебных действий при подготовке к предметным олимпиадам по русскому языку и литературе Подготовила учитель МОУ «СОШ №5 х. Восточный» ЖА.Базыльская

Умение учиться регулятивные регулятивные УУ Д коммуникативные международные личностные СДО познавательные

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Подготовка к предметной олимпиаде принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности, принцип возрастания роли внеурочной деятельности, принцип индивидуализации и дифференциации обучения, принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя, принцип свободы выбора учащимися помощи, наставничества

виды универсальных учебных действий: Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Личностные УУД  положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания,  умения, совершенствовать имеющиеся, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению, освоение новых видов деятельности, участие в творческом процессе, осознание себя как  индивидуальности и одновременно как члена общества, способность к самооценке своих действий, поступков, осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам

Регулятивные УУД целеполагание планирование прогнозирование контроль коррекция оценка саморегуляция

Познавательные универсальные учебные действия Формулирование проблемы Выдвижение аргументов Построение логической цепи рассуждения Нахождение доказательства Осуществление  библиографического поиска Извлечение  необходимой информации из различных источников, Определение  основной и второстепенной информацию

Коммуникативные УУД Обеспечение социальной компетентности и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности, Умение слушать и вступать в диалог, Участие в коллективном обсуждении проблем, Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

Результаты

«В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А.Сухомлинский