Подготовка к итоговому сочинению по литературе

Готовимся к итоговому сочинению 2017 Название слайда Логотип

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Разум и чувство», «Честь и бесчестие», «Победа и поражение», «Опыт и ошибки», «Дружба и вражда». Направления.

План сочинения

Во вступлении обычно даются общие сведения по проблеме, обозначенной в теме сочинения. К ним относятся объяснение значения ключевых слов темы, собственное размышление или мнение учащегося, связанное с темой или ключевыми словами. Функция вступления — ввести в тему, дать предварительные, общие сведения о той проблеме, с которой связана тема. Основная часть — это тезис и аргументы из произведения, по которому пишется сочинение. Идея сочинения формулируется в виде тезиса — четко и ясно. Этот тезис представляет собой прямой ответ на вопрос темы. В качестве аргумента можно привести хотя бы одно художественное произведение, но лучше, конечно, два. В основной части анализируется литературное произведение в аспекте темы. Главное — нужен не пересказ произведения, а размышления, рассуждения по поводу произведения с элементами его анализа. Разумеется, лучше выучить наизусть наиболее важные цитаты из стихотворных отрывков произведений для подтверждения высказанных тезисов. Отрывки из произведений художественной прозы можно передать своими словами. В заключении подводится итог, обобщается сказанное. Можно повторить важные мысли из основной части, но только другими словами. В этой части сочинения может быть выражено личное отношение пишущего к теме или проблеме сочинения. Желательно в заключение сказать и об актуальности поднятых проблем. Заключение должно быть органично связано со вступлением

Вопрос 1: В какой форме могут быть сформулированы темы сочинения? в форме вопроса в форме высказывания (афоризма, пословицы) в форме назывного (номинативного) предложения в форме утверждения Должен ли разумный человек жить чувствами? Разум обретает ценность лишь тогда, когда он служит любви. Сент-Экзюпери Сплав разума и чувства Любовь к родине – это проявление разума Должен ли разум преобладать над чувствами? Пусть разум твой направляет дела. Он душу твою не допустит до зла. Фирдоуси Победа разума над чувством... Героизм как высшее проявление разума Как в водовороте страстей не потерять разум? ...Разум и чувство — две силы, равно нуждающиеся друг в друге, мертвы и ничтожны они одна без другой. В. Г. Белинский Спор разума и сердца... Чувства сильнее разума... Можно ли победить ревность? Разум — счастливый дар человека и его проклятие. Эрих Фромм Стихия чувств и холод разума... Антиподы – разум и душа...

Вопрос 2: Как выбрать тему сочинения? Прочитайте внимательно тему сочинения и найдите ключевые слова. (Тема: ...Разум и чувство — две силы, равно нуждающиеся друг в друге, мертвы и ничтожны они одна без другой (В. Г. Белинский)

Вопрос 3: Что делать дальше? Алгоритм работы над сочинением 1. Определите проблему, то есть вопросы, которые содержатся в теме сочинения. 2. Сформулируйте тезисы, которые раскрывают эту проблему, являются ответами на поставленный вопрос. 3. Подумайте над вопросами: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?», то есть установите связь между собой, своим опытом и предметом, о котором идёт речь. 4. Запишите свои мысли на черновик. Эти предложения могут стать вступлением вашего сочинения. 5. Подберите произведение (-ия), на материале которого (-ых) сможете доказать свою точку зрения. 4. Продумайте композицию (построение) работы. 5. Напишите план сочинения. 6. Напишите черновой вариант. 7. Перечитайте написанное.

Как вы это понимаете? Давайте попробуем оформить ваши предположения в виде «магнитного поля», то есть запишем слова, которые притягиваются к понятиям РАЗУМ и ЧУВСТВА: истины РАЗУМ познание мира ценностей самого себя связи вещей и явлений рациональное начало в человеке   ЧУВСТВА эмоциональный процесс человека оценочное отношение к реальным и абстрактным объектам иррациональное начало в человеке (недоступность рассудку)

Попробует составить «магнитное поле» слов по теме «Конфликт разума и чувства» на примере одного произведения Пьер Безухов Порой человек всю жизнь познаёт себя, и в ходе этого поиска его разум конфликтует с чувствами, заставляя человека «метаться», а иногда и страдать конфликт разума и чувства Жизнь, в которой чувства преобладают над разумом, нельзя назвать разумной, однако человек от этого не становится несчастным: чувства делают его жизнь яркой, привлекают к такому человеку других людей, а холодный расчёт, наоборот, отталкивает Наташа Ростова роман Л.Н.Толстого «Война и мир» роман Л.Н.Толстого «Война и мир» Андрей Болконский Элен Курагина

Вопрос 4: Как начать сочинение? Форма формулировки темы Тема Как начать Примеры вступления 1. Тема дана в форме чьего-то высказывания Разум, властвующий один, — сила ограничивающая, а одна страсть — пламя, сжигающее само себя. Х.Джубран Начать с записи высказывания и его пояснения (как поняли), обосновать уже имеющееся утверждение, тем самым сформулировав тезис. Совет: тезис можно писать в основной части Хамиль Джубран, размышляя над тем, что такое разум и чувства и какова их взаимосвязь, сказал: «Разум, властвующий один, — сила ограничивающая, а одна страсть — пламя, сжигающее само себя». Действительно, человек должен прислушиваться к разуму, однако умение чувствовать, пропускать чужую боль через себя, видеть прекрасное и восхищаться им, любить и быть любимым не менее важно: человек не сможет жить только разумом, иначе он превратится в робота (тезис). (64 слова)

2. Тема дана в форме вопроса В каком возрасте люди чаще всего живут чувствами и почему? Записать данный вопрос или перефразировать его, а затем дать на него ответ, сформулировав тезис. Совет: тезис можно писать в основной части Интересно, зависит ли разумная и эмоциональная жизнь человека от возраста? Думаю, да. Дети часто живут чувствами, открыто выражая эмоции – в жизни взрослых разум занимает больше места, чем у детей. Наверное, это происходит потому, что взрослые умеют контролировать свои эмоции, они более рациональны, чем дети. (тезис) (44 слова)

3. Тема дана в форме назывного (номинального) предложения Содружество разума и чувств Переделать назывное предложение, данное в качестве темы, в вопросительное, добавив цепочку вопросов. Ответив на них, вы сформулируете тезис Совет: тезис можно писать в основной части Что объединяет разум и чувства? Может ли человек жить, всегда подчиняясь разуму, или его жизнь обеднеет, если в ней не будет чувств и эмоций? Мне кажется, что разум и чувство должны «дружить», а объединить их может целостность человека: если человек живет без разума, то он глуп и невыносим, а если он живет без чувств, то он робот. Только в «содружестве разума и чувства» человек является личностью. (тезис) (66 слов)

4. Тема дана в форме утверждения Чувства сильнее разума... Начните с размышления Совет: тезис можно писать в основной части «Чувства сильнее разума...» Спорное утверждение. Нередко разум и чувства конфликтуют. Чувства говорят: Хочу!, разум отвечает: Нужно. Разум утверждает: Правильно так, чувства протестуют: Не хочется. Как решить это противоречие? Что победит (разум или чувства), зависит от многих факторов: от воспитания, темперамента, характера, от того, кто находится рядом и помогает или мешает, от жизненной ситуации... (тезис) (53 слова)

Клише для вступления. Клише для вступления или для оформления тезиса Передо мной тема сочинения «…», которая заинтересовала меня тем, что… Могу предположить, что …(тезис) Позволю себе высказать свою точку зрения

Вопрос 5: Сколько тезисов может быть в итоговом сочинении? Тезис может быть один. Однако не всегда удается развернуть рассуждение по одному тезису на 350 слов. Поэтому можно сформулировать два тезиса и более, начиная ими каждый абзац в основной части (перед литературным аргументом).

Список произведений Л.Н.Толстой «Война и мир», «После бала» Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» И.С.Тургенев « Отцы и дети», «Ася» Н.М.Карамзин «Бедная Лиза» И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско»,»Чистый понедельник», «Солнечный удар» А.И.Куприн»Гранатовый браслет» У.Шекспир «Ромео и Джульетта» М.Булгаков «Собачье сердце» А.С.Пушкин «Евгений Онегин», «Барышня – крестьянка», « Капитанская дочка» А.П.Чехов «Вишневый сад», «Ионыч» Н.В.Гоголь « Мертвые души»

Вопрос 6: О чём писать в аргументации? 1. Основная часть может включать в себя один или несколько (2-3) аргументов. 2. В качестве аргумента или аргументов можно брать примеры из художественной или публицистической как отечественной, так и зарубежной литературы. 3. Необходимо не просто назвать произведение, нужно проанализировать его с какой-либо стороны: можно проанализировать сюжетную линию (не увлекайтесь пересказом!), можно остановиться на образе одного или нескольких героев, можете сопоставить героев, противопоставить их, можно проанализировать тему (тематику), раскрываемую в произведении, сопоставив ее с темой сочинения, можно остановиться на композиционных особенностях произведения, которые помогают раскрыть тему. 4. Если вы берете в качестве одного из аргументов стихотворение или поэму, то произведение обязательно надо процитировать (не увлекайтесь большими цитатами!) 5. Если вы берёте два аргумента, то интересно их сопоставить. Например, размышляя о содружестве разума и чувства, в качестве первого аргумента можно вспомнить историю жизни Андрея Соколова, героя рассказа М.Шолохова «Судьба человека», который не потерял себя в плену. Другой аргумент – предательство Рыбака, героя повести «Сотников», в котором победило чувство страха за свою жизнь, разум в эту минуту молчал...

Клише для основной части Переход к основной части В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература. Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема ... Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к … Обратимся к произведениям художественной литературы За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором… В качестве первого аргумента, подтверждающего мою мысль о..., возьму произведение... В качестве второго аргумента, доказывающего выдвинутый мною тезис, приведу рассказ...

Клише для второго аргумента Внутри основной части (переход от одного аргумента к другому) Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что… Можно привести и другой пример. В качестве второго аргумента обратимся к произведению… Эта же тема рассматривается и в произведении…

Заключение Заключение К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо… И в заключение мне хотелось бы сказать, что… Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что… Приведенных аргументов, как мне кажется, уже достаточно для того, чтобы утверждать: Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны… Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

Как писать заключительную часть? Вариант заключения Тема Пример 1. Афоризм, пословица, «умные мысли» известных людей Разум или чувство: кто кого? И в заключение мне бы хотелось сказать, что если человек эмоционально реагирует на ту или иную жизненную ситуацию, не сдерживая себя, то разум в такие минуты бессилен. Об этом очень точно сказал известный немецкий писатель Генрих Манн: «Когда забьется сердце — разум умолкает». (42 слов)

2. Иллюстрация, облегчающая понимание высказанного (-ых) положения (-ий) Стихия чувств и холод разума... Заканчивая своё рассуждение, я хочу, чтобы вы представили человека, которого поглотила стихия чувств и который в это же время холоден, как лёд. Согласитесь, такого быть не может... Думаю, человек в равной мере должен уметь управлять и «стихией чувств», и «холодом разума», а иначе ему будет сложно строить отношения с окружающими его людьми. (52 слова) Совет: местоимение «ВЫ» используется, если в сочинении уже было обращение к предполагаемому собеседнику

3. Призыв Совет: при такой концовке используйте слова «давайте», «давайте задумаемся...», «давайте помнить...», «Давайте сделаем так, чтобы...» Что правит миром – разум или чувство? Совет: если тема-вопрос, можно повторить данный вопрос, а оттолкнувшись от него, призвать ... «Что правит миром – разум или чувство?» На этот вопрос мы искали ответ, приводили аргументы... А ответ прост: править миром надо разумно, не забывая о чувствах. И тогда не будет локальных и глобальных конфликтов, и человек будет жить в гармонии с самим собой... Давайте же помнить об этом! (48 слов)

4. Зарисовка Чувства сильнее разума... Итак, завершая рассуждение над темой сочинения, я вспоминаю тургеневского воробья, героя одного из стихотворений в прозе, который бросился закрывать птенца своим дрожащим тельцем, защищая его от собаки, спасая от смерти. Действительно, «чувства сильнее разума»! (34 слова)

5. Выражение надежды Совет: выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное. Кто хоть раз в жизни не терял рассудка? Мольер Подводя итог сказанному, ответив на риторический вопрос, заданный французским драматургом Жан-Бати́стом Мольером, хочется выразить надежду на то, что человек в конце концов научится управлять своими эмоциями, в то же время не забывая прислушиваться и голосу разума. И тогда в мире воцарится гармония! (42 слова)

6. Взгляд вперёд, то есть можно пофилософствовать о том, что будет, если… Когда надо прислушаться к голосу разума? Рассуждая над вопросом, в какие минуты жизни человеку необходимо прислушиваться к голосу разума, я подумала о том, что сказали бы классики будущего, если бы мы разучились жить, руководствуясь разумом, тогда, когда надо сберечь мир на всей земле. Уверена, они бы сказали, что мир сошёл с ума и что надо срочно исправлять положение... (52 слова)