Урок литературы в 5 классе по творчеству А.Т. Твардовского . Война и дети.

Поэты о войне и детях Урок литературы в 5 классе по поэзии А.Т.Твардовского Павлова Елена Михайловна МБОУ СОШ № 28 с УИОП города ВОРОНЕЖА

Пусть мирных дней отсчёт ведёт Отчизна! Людьми пусть правят только МИР и ДОБРОТА! Пусть будет ДЕНЬ ПОБЕДЫ над фашизмом – ПОБЕДОЙ МИРА на Планете НАВСЕГДА!.. О. Климчук 71 год мирного времени

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу, И мне дадут на фронте автомат. Я отомщу за то, что слезы прячу, За то, что наши сосенки горят… Л. Тэсси Вы смотрели в глаза тех детей, Знает кто о войне не из книжек: Потерявших отцов, матерей, С умным взглядом невзрослых детишек?.. Е. Кириллова Года пройдут, но эти дни и ночи  Придут не раз во сне тебе и мне.  И пусть мы были маленькими очень,  Мы тоже победили в той войне Р.Рождественский Малолетка еще, девчонка – Только в косах полно седины. Письмоносица, почтальонка, Разносящая вести с войны. Т. Черновская 1941 – 1945 Глаза девчонки семилетней Как два померкших огонька. На детском личике заметней Большая, тяжкая тоска. Она молчит, о чем ни спросишь, Пошутишь с ней, – молчит в ответ. Как будто ей не семь, не восемь, А много, много горьких лет. А. Барто Поделитесь своими мыслями и определите ТЕМУ сегодняшнего разговора В название темы включите два понятия __?__ И __?__

Поэтическая минута Кто рассказывает эту историю? Предположите заглавие данного стихотворения Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить. Лет десяти-двенадцати. Бедовый, Из тех, что главарями у детей, Из тех, что в городишках прифронтовых Встречают нас как дорогих гостей. Машину обступаютна стоянках, Таскать им воду вёдрами — не труд, Приносят мыло с полотенцемк танку И сливы недозрелые суют… Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит— не выглянуть из башен, — И чёрт его поймёт, откуда бьёт. Тут угадай-ка, за каким домишкой Он примостился, — столько всяких дыр, Ивдруг к машине подбежалпарнишка: — Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал… Я подползал, они вон там, в саду… — Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу. Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! — И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём. Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом, Мывмяли в рыхлый, жирный чернозём. Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар. И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! — И руку, как товарищу, пожал… Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, Но как зовут, забыл его спросить.

Александр Трифонович Твардовский (1910 - 1971) Для чего мы сегодня, в ХХI веке, изучаем стихи о войне? Чему должны научиться вы, познакомившись с этой историей? 1942 Ц Е Л ь

А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» был трудный бой шёл бой за улицу Огонь врага был страшен Тут угадай-ка, за каким домишкой он примостился И не поймёшь, откуда бьёт А он гвоздит – не выглянуть из башен Мы прорывались От дома к дому шёл большой пожар Душила гарь и копоть Мины, пули свищут Совместимы ли два понятия - ВОЙНА и ДЕТИ ? Картина войны Опишите своими словами – Какая она… эта война?

Ваши ассоциации к нашей теме «Война и ДЕТИ» ? ? ? ? ? ?

Война и дети Раннее взросление Страдание Голод Концлагерь Героизм Сиротство

Главный герой – парнишка – какой он? Он боится? Как обнаружил врага? Для чего ему это? Появился ВДРУГ Прямо приведу Вот ЗДЕСЬ Постарайтесь подобрать эпитеты

Главный герой - парнишка бесстрашный наблюдательный ответственный решительный отважный героический Что ещё вы можете рассказать о мальчике? Какие чувства у вас вызывает поступок мальчика? Почему командир принял помощь ребёнка?

С какой целью танкист поведал историю о мальчике поэту? Не могу себе простить… Не скрывает это… Дайте характеристику

Совестливый ? Честный ? Каково отношение танкиста к мальчику? Таким ли вы представляли себе танкиста? Поделитесь своими впечатлениями Благодарный?

А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» тема идея Ключевые образы композиция время Личные ощущения Изобразительно-выразительные средства Что мы сможем рассказать…

«Творческая лаборатория» Задание 1 Определите тему стихотворения (О чём оно?) Задание 2 Определите идею стихотворения (Для чего оно написано?) Задание 3 Назовите средства выразительности (слова, предложения) Задание 4 Как построено стихотворение (смотрите начало и конец!) Задание 5 Расскажите о ключевых образах? Задание 6 Поделитесь эмоциями. Работа в парах! Можно советоваться, НО очень ТИХО! ВМЕСТЕ!!! Составим «умную» карту

А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста» тема идея Ключевые образы композиция время Личные ощущения Изобразительно-выразительные средства патриотизм Чтобы помнить Война ??? парнишка танкист кольцевая Годы войны Память на все годы гордость ненависть боль Синтаксические Мирное время жестокая священная мировая беспощадная автор Разговорные слова морфологические Неполные предложения обращения Лексические глаголы

Памяти 13 миллионов детей, погибших во Второй мировой войне  Тринадцать миллионов детских жизней Сгорело в адском пламени войны. Их смех фонтанов радости не брызнет На мирное цветение весны. Мечты их не взлетят волшебной стаей Над взрослыми серьезными людьми, И в чём-то человечество отстанет, И в чём-то обеднеет целый мир. А. Молчанов

В этот день и горестный, и светлый, Поклониться от души должны Мы живым и недожившим детям Той большой и праведной войны! В. Салий

Мы помним вас

… Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям: Давайте, люди, никогда Об этом не забудем. Пусть память гордую о ней Хранят,об этоймуке,  И дети нынешних детей, И наших внуков внуки. Пускай всегда годину ту На память нам приводит И первый снег, и рожь в цвету, Когда под ветром ходит.   Икаждыйдом,и каждый сад В ряду - большой и малый, И днявосход,и дня закат Надтемнымлесом - алый. Пускай во всем, чем жизнь полна, Во всем, что сердцу мило,  Нам будет памятка дана О том, что в мире было. Затем, чтоб этого забыть Не смелипоколенья! Затем, чтоб нам счастливей быть, А счастье - не в забвенье! АлександрТвардовский

Подведём итоги С сегодняшнего дня я… Наше поколение… 9 Мая я…

Домашнее задание Выучить стихотворение «Рассказ танкиста» Поучаствовать в акции «Письмо победы» Написать рассуждение по выбранному высказыванию Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы, Да, можно голодать и холодать, Идти па смерть… Но эти три березы При жизни никому нельзя отдать. К. М. Симонов Если мы войну забудем, Вновь придет война. Эта память, верьте, люди, Всей Земле нужна! Р. Рождественский Себя мы утешаем тем, Что след оставим на века, Что подвиг наш известен всем, Цена Победы велика. Куприянов Николай Петрович, ветеран ВОв

Я рисую слово МИР  Над землёю солнце светит, На траве играют дети, Речка синяя, а вот - Пароход по ней плывёт. Вот дома - до неба прямо! Вот цветы, а это - мама, Рядом с ней сестра моя... Слово мир рисую я. Дина Михайлова