Презентация на тему «Учебники литературы автора - составителя профессора Г.С. Меркина под призмой ФГОС». «Круглый стол» в рамках региональных курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы ВОИПКиПРО

Учебник «Литература» Г.Меркина под призмой ФГОС L/O/G/O

Филиппова Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ лицей №4 г. Воронеж L/O/G/O

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Новая формула образовательных стандартов: система требований

Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный договор

Результаты освоения основных образовательных программ Развитие компетентности к обновлению компетенций Требования к результатам – системообразующая составляющая ФГОС НОО

«Повесть временных лет» как памятник древнерусской литературы М.Ю.Лермонтов. Национально-патриотические мотивы стихотворения «Бородино» «Война и дети» (урок внеклассного чтения по фрагменту романа А.Толстого «Война и мир») Э.Пашнев. Любовь к родине – главная тема повести «Доктор Крауклис» Тема чести в романе А.Лиханова «Мой генерал» «Уходит жизнь, приходит память. И память возрождает жизнь». Урок по повести А.Лиханова «Последние холода»

Славяне считали солнце всевидящим оком, которое строго присматривает за нравственностью людей, за справедливым соблюдением законов… Магдалина Ив. Сизова написала о М.Ю.Лермонтове роман «Из пламя и света».

Найдите в библиотеке книги с легендами и преданиями вашего края. Прочитайте их. О наиболее интересных расскажите на классном часе. Подготовьте заочную экскурсию в Тарханы. Подберите фотоматериалы для выставки «По некрасовским местам»

Театр кукол «Шут»

«История Воронежского края с глубокой древности до конца ХХ века» «Жизнь и творчество А.А.Дурова» «Народный костюм Воронежской губернии» «Искусство древнего мира» (предметы Древнего Египта, античности)

Вы познакомились с большим числом пословиц. К одной, двум из них сделайте рисунок. Подумайте: ваш рисунок будет иллюстрировать прямое или переносное (иносказательное) значение пословицы? («Пословицы и поговорки») Составьте начальные кадры для диафильма «М.Ю.Лермонтов «Бородино». Подумайте над последовательностью кадров, расположением и оформлением текста и рисунка в каждом кадре. Назовите строфы стихотворения, которые обязательно войдут в ваш фильм в виде титров. По словарю определите значение слова титр. (М.Ю. Лермонтов. «Бородино») Создайте иллюстрации к наиболее комичному, с вашей точки зрения, эпизоду «Ночи перед Рождеством» Предположим, вам необходимо создать мультфильм по рассказу «Муму». Какие эпизоды вы для него отберете? Сделайте подписи (титры) к двум-трем кадрам. (И.С.Тургенев. «Муму») Определите, как меняется настроение царицы при разговоре с зеркальцем. Почему? Найдите в сказке обращения. Которые выражают изменение настроения царицы. Прочитайте их с нужными интонациями.

Очень важную роль для создания настроения грусти, печали играет интонация. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения «Зимняя дорога». Обозначьте те места в тексте, которые прежде всего помогут передать состояние героя и особенность зимнего пейзажа. («В мире пушкинских стихотворений о природе») Охарактеризуйте настроение мальчика в каждом из трех эпизодов: №Петькины дни тянулись … однообразно», «На даче», «Опять в парикмахерской». С помощью каких изобразительных средств оно передается писателем? (Л.Андреев. «Петька на даче») Выпишите слова, в которых передано отношение поэта к крестьянским детям. С какой интонацией нужно читать эти строки? (Н.А.Некрасов. «Крестьянские дети») Как в описании проводов царя и ожидания его царицей подчеркивается грустное настроение царицы? (А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне…») Как вы думаете, почему основное настроение стихотворения – это грусть, печаль? Она трагична или светла? (А.С.Пушкин. «Зимняя дорога») Жилин написал такой адрес, по которому письмо не дойдет. Почему он поступил именно так? Только потому, что мать его была небогатым человеком? (Л.Н.толстой. «Кавказский пленник») За что осуждает баснописец Ворону? Кто больше достоин порицания: Ворона или Лиса? Напишите записку или письмо хвалебного или шуточного характера, состоящее из пословиц или поговорок. («Живое слово», «Пословицы и поговорки»)

Составьте кроссворд «Боги древних славян» и предложите его разгадать соседу по парте. Он, в свою очередь, тоже должен предложить вам свой кроссворд. Выиграет тот, кто отгадал больше слов. («Славянские мифы») Одно из любимых в народе деревьев – береза. Попробуйте провести «березкину неделю», каждый день которой будет посвящен этому дереву. Например: 1-й день – конкурс чтецов стихотворений. Девиз: «Сколько берез уже прошумело в русской поэзии» (Я.Смеляков). 2-й день – конкурс рисунков. Девиз: «В зеленом сарафанчике, с платочками в карманчике… (А.Прокофьев). Придумайте вопросы и задания для литературной игры «Что? Где? Когда?» и викторины «Тарханы – Москва», «На поле Бородина». Проведите викторину и литературную игру. Подберите материал для фотовыставки «По некрасовским местам». Проведите фотовыставку. Найдите в библиотеке книги с легендами и преданиями вашего края. Прочитайте их. О наиболее интересных расскажите на классном часе. («Славянские мифы»)

Литература Мифы разных народов о слиянии человека с природой Экология Экскурсия в Воронежский биосферный заповедник «Под сенью Усманского бора». Русский язык Типы речи. Стили речи. Художественный стиль. Риторика Создание мифа об осени Музыка

Литература Русские поэты о разных породах деревьев Экология Экскурсия в Воронежский биосферный заповедник «Уникальные деревья нашего края». Русский язык Стили речи. Публицистический стиль. Риторика Создание сказки о яблоне. Создание речи размышления «Береза – символ России» Музыка «Малиновый звон» (А.Морозов, А.Поперечный)

Литература Отражение красоты природы в стихах поэтов ХХ века Экология Экскурсия в Воронежский биосферный заповедник «Обитатели Красной книги». Русский язык Стили речи. Публицистический стиль. Комплексный анализ текста «В защиту трав» Риторика Создание речи обращения «Помоги природе выжить!» Создание письма-обращения «Останови жестокую руку!» Музыка «Травы, травы…» (В.Шаинский, И.Юшин)

Литература «Братья наши меньшие» Экология Экскурсия на Хреновской конезавод «Уникальному конезаводу – более полувека» «Наука о лошадях» Русский язык Подготовка к сочинению по личным впечатлениям Риторика Создание речи сообщения «Мои зверята» Музыка

Картины родной природы в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством» Любовь к родной природе в поэзии А.Блока Темы природы и приемы ее реализации в стихотворении И.Бунина «Густой зеленый ельник у дороги…» Восприятие главным героем природы и окружающего мира в рассказе И.Бунина «В деревне» С.Есенин. Единство человека и природы в лирике Отражение красоты природы в стихах поэтов ХХ века Н.А.Заболоцкий и его любовь к природе в стихотворении «Уступи мне, скворец, уголок…» В рамках фестиваля «Березкин день»: конкурс фотографий. Девиз: «Березы – это женщины» (И.Снегова) Конкурс стихов и прозы, созданных учащимися. Девиз: «Березовая мозаика» Конкурс поговорок, пословиц, примет. Девиз: «Дерево чуда и загадок»

Индивидуальная работа

Напишите записку или письмо хвалебного или шуточного характера, состоящее из пословиц и поговорок Сочините басню, использовав мораль одной из понравившихся вам басен Подготовьте по ключевым словам – писатель, книголюб, читатель, человек – пересказ статьи Каким вы представляете себе Л.Н.Андреева после чтения воспоминаний К.И.Чуковского. Попытайтесь устно воссоздать портрет писателя Сформулируйте 2-3 вопроса к эпизодам «В парикмахерской» На основании предварительных наблюдений сформулируйте Вывод: зимняя природа в стихотворениях С.Есенина воссоздана сдержанно, скупо или …

Использование звукописи

В мире пушкинского слова В мире некрасовского слова

Напишите небольшой рассказ, который уместно Завершить одной из приведенных ниже пословиц, Озаглавьте свое сочинение. Дождик вымочит, а красно солнышко высушит. На хотенье есть терпенье. Деревья скоро садят, да не скоро с них плод едят. Топор своего дорубится.

Прочитайте. Определите повторяющиеся гласные звуки. Подумайте, какое состояние природы можно подчеркнуть с помощью особого выделения этих звуков при чтении. Елисей, не унывая, К ветру кинулся, взывая: «Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине моря, Всюду веешь на просторе <,…>, («В мире пушкинского слова») Прочитайте фрагмент стихотворения, начинающийся словами, «Ну ж был денек…» Какой повторяющийся гласный звук создает впечатление, что мы слышим звук пролетающего ядра? Как называется повторение одинаковых звуков? Какую роль это образное средство играет в тексте? («В мире лермонтовского слова») Какова выразительная роль повторяющегося звука [у], свистящего [с] и шипящего [щ] в стихотворении? Сочетания каких согласных звуков использует поэт в последних строках стихотворения для создания весны? (С.Есенин. «Поет зима – аукает…»)

Очень важную роль для создания настроения грусти, печали играет интонация. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения «Зимняя дорога». Обозначьте те места в тексте, которые прежде всего помогут передать состояние героя и особенность зимнего пейзажа. («В мире пушкинских стихотворений о природе») Определите, как меняется настроение царицы при разговоре с зеркальцем. Почему? Найдите в сказке обращения. Которые выражают изменение настроения царицы. Прочитайте их с нужными интонациями. Выпишите слова, в которых передано отношение поэта к крестьянским детям. С какой интонацией нужно читать эти строки? (Н.А.Некрасов. «Крестьянские дети»)