Презентация на тему: Школьный жаргон: за и против

2016 г

Важнейший способ узнать человека… – прислушаться к тому, как он говорит… Язык человека – это его мировоззрение и его поведение, как говорит, так, следовательно, и думает. Д.С. Лихачев Русский язык за последние два десятилетия перетерпел множество не самых лучших изменений. Огрубление речи, безудержный поток заимствований и жаргонизмов вызывают беспокойство не только лингвистов. О.Б. Сиротинина отмечает: «Был период, когда эти слова можно было прочитать не только в туалетах, но и на страницах газет, книг, услышать со сцены, экрана телевизора. Стали широко издаваться словари мата и жаргонных слов. Словарь В.И. Даля из источника живого языка середины XIX века превратился в модное для журналистов пособие для поиска нелитературных словечек. Неважно, диалектные они, просторечные или жаргонные – лишь бы нелитературные. Страницы наших даже респектабельных газет конца ХХ века запестрели словечками намедни, надысь, по новой, сигануть, канать, заместо, навроде, супротив, посередь и т.д.»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Совету по русскому языку при Президенте РФ и Государственной Думе после многолетних обсуждений пришлось принять Закон о государственном языке Российской Федерации (2005г.). В соответствии с этим он (Закон) призван защищать литературный русский язык от варваризации и жаргонизации. Прямой мат исчез с телевидения, заменяясь свистком, уменьшился поток нелитературных словечек. Арго и жаргонизмы оказывают, по мнению многих, негативное влияние на нашу жизнь. Многие люди ориентируются на такой язык и считают его эталоном хорошей русской речи. Между тем, самый массовый вид жаргона сегодня - это язык молодежи. Как считают мои ровесники, на жаргоне они говорят и будут говорить. Более того, они уверяют, что только так они могут точно выражать свои мысли и свободно общаться. В настоящее время известна поговорка Слово - визитная карточка человека. Ведь по речи человека, по тому, как он говорит, можно сказать о многом: об уровне его образования, интеллигентности, о социальной успешности, об эмоциональном состоянии и т.д. Наше молодое поколение особенно хочет быть успешным: ведь считаться самостоятельным не только духовно, но и материально – престижно. Однако мало кто задумывается над тем, что все это напрямую связано с культурой его речи.

составить словарь жаргонизмов, употребляемых в речи учащихся нашей школы, проанализировать происхождение, , изложить результаты исследования, связанного с проблемой употребления жаргонизмов в речи школьников через опрос учащихся нашей школы, средства массовой информации, выявить привлекательные стороны жаргонной речи и наоборот.

Целью нашего словаря - собрать жаргонные слова, выяснить, по возможности, их этимологию, попытаться сформулировать их значение. В лексике школьного жаргона представлены слова, тематически связанные со следующими сферами: 1) Сфера школы, 2) Сфера досуга, 3) Сфера быта, 4) Сфера оценки. Общее количество составило 168слов.

Обеспокоенные частым употреблением жаргонных слов в речи учащихся нашей школы, провели игру «Мы за красоту нашей речи!» При подведении итогов многие учащиеся поддержали нас в том, что жаргонный язык – примитивный. В ходе развернувшейся дискуссии был поднят вопрос об употреблении матерных слов. Мнения разделились: - не стоит сквернословить, т.к. это показатель низкой культуры - 50% учащихся, - раз есть в русском языке нецензурные слова, значит, их можно употреблять – 30% - сквернословить нельзя, т.к. это великий грех - 20 %

Хочется отметить, что все серьезно отнеслись к этой проблеме. Возникло решение узнать о происхождении русского мата. Инициативная группа выпустила стенгазету «Мат - не наш формат!!!»

Когда слышишь, как пропитана матом окружающая нас жизнь, руки опускаются. Он повсюду – на улице, в транспорте, по телевизору… стоит ли удивляться, что матом нынче «не ругаются, а разговаривают» не только подростки, но и младшие школьники! Однако исследования психологов и опыт рядовых учителей показывают: проблема мата намного сложнее, чем простая зависимость от среды или подражание. Мат напрямую связан с уровнем агрессии в обществе. А школьный мир на поверку оказывается одним из самых агрессивных. Отношения в нем зачастую пропитаны противоборством – учителей и родителей, учителей и учеников, учеников друг с другом… Ограничение мата в школьной жизни необходимо начинать с понимания его психологических корней, а главное с изменения самого стиля отношений в школе.

Автор: Гладунова Валерия, ученица 11 класса ТМОУ «Диксонская средняя общеобразовательная школа» Сроки реализации: 2008-2009 учебный год

Цель : Повышение уровня культуры речи школьников. Задачи: 1. Изучить литературу о ненормативной лексике. 2. Разобраться в причинах употребления ненормативной лексики. 3. . Вовлечь учащихся школы в борьбу против употребления нецензурной речи.

1. Изучение истории возникновения русского мата через беседы по темам: «Истории с умными глазами». «Почему дети разговаривают матом?» «Мат и агрессия» Сентябрь Ноябрь Декабрь 2. Конкурс сочинений «Слова хорошие и не очень». Январь 3. Конкурс на создание рекламных роликов по культуре речи. В течение 1-3 четверти 4. Психологические игры-тренинги по культуре речи для младших школьников. 1 раз в четверть

5. Выпуск стенгазеты «Мат – не наш формат!» 1 раз в четверть 6. Экспресс-анкетирование «Нужно ли говорить правильно?» Февраль 7. Подведение итогов: Презентация рекламных роликов по культуре речи. Выступление агитбригады. Награждение активных участников Февраль 8. Участие в муниципальном интеллектуально-творческом фестивале - конкурсе «Спектр» Март

В ходе реализации этой программы ожидаем следующие результаты: 1. Снижение уровня употребления в речи ненормативной лексики. 2. Воспитание гуманных чувств: доброты, человечности, красоты. 3. Повышение уровня воспитанности.

Среда, в которой находится человек, всегда воздействует на его речевые навыки. Особенно податливы к такому влиянию бывают дети. Для того чтобы подтвердить или опровергнуть эту гипотезу, мы провели соцопрос. В эксперименте участвовало - 25 человек. Инструкция: ознакомившись со школьным словарем жаргонных слов, ответить на вопросы: 1. Как вы понимаете значение этих слов? 2. Какие слова вам были непонятны? 3. Можете ли вы дополнить наш словарь новыми словами? Интерпретация: Для оценки модальности словаря мы ввели коэффициент модальности (КМ). КМ высчитывался как отношение слов оценочного значения к общему количеству слов в данном словаре.

первоклассники на начало года знали значения лишь некоторых слов- жаргонов, что составило примерно 2%. Эти слова понимали лишь те , в семьях которых есть школьники, или опрашиваемые дружили с детьми старшего возраста. В третьей четверти словарный состав пополнился, что составило уже 15%, в 4 классе ребята знают значения многих слов, что составило 50%, кроме того, некоторые из них пополнили наш словарь новыми словами.

Понятно, что употребление жаргонизмов в разговорной речи можно было бы проследить на анализе художественных произведений А.И.Солженицына или В.Шаламова. Но это будет сравнение языка писателей. Мы обратились к телевизионной передаче «Сто вопросов к взрослому». Идея возникла неслучайно, так как эта программа является одной из самых популярных среди подростков: они имеют хорошую возможность через телевидение узнать о своем кумире что-то новое, увидеть, какие проблемы волнуют сверстников больше всего, узнать ответ на волнующий вопрос, развлечься. Героем передачи была современная поп-звезда Глюкоза. Нас интересовало, о чем она рассказывала, какие словосочетания и выражения употребляла в своей речи.

Глюкоза – сценическое имя певицы Наташи Ионовой – представляет интерес с языковой точки зрения. В детстве Наташа имела два прозвища: Жаба и Глю (теперь слово «глю» входит в состав нашего словаря). Так ее называли, потому что с ней постоянно происходили какие-нибудь истории. Когда Наташа познакомилась со своим продюсером Максимом Фадеевым, то он предложил ей создать сценическое имя. Так Наташа Ионова стала Глюкозой. Доверительная обстановка, в которой проходила беседа, настраивала на то, что ребята были раскованны, чувствовали себя непринужденно. По их словам, такая располагающая встреча дала им возможность узнать, как стать успешным человеком, в какой-то мере самораскрыться. На наш взгляд, Наташа Ионова, употребляя в своей речи жаргонные слова (разобрать на пазлы, доставать бабушку, шкодничали, дать деру, фишка, сфокусироваться), говорила с ребятами на равных. А ведь от этого зависит, состоялась встреча или нет. Таким образом, жаргон, кроме основной информации, передает еще одну дополнительную функцию: «Я свой, мы с тобой вместе, из одной группы»

Хорошо говорить – значит просто хорошо думать вслух. Ренан Если бесстыдство быта (брань) переходит в язык, то бесстыдство языка создает ту среду, в которой бесстыдство уже привычное дело. Д. С. Лихачев Использование жаргонных слов в речи говорит о многом. Плюсы в том, как отмечают школьники, – это его экономичность. Жаргон не имеет слишком обширный словарный запас, его не нужно учить как английский язык. Поэтому он решает проблему за счет многозначности всех своих единиц. Так, например, слова, имеющие значение «хорошо» в зависимости от контекста могут иметь разные оттенки. Употребление жаргонных слов основано на игре со словом, на особом отношении к жизни, отвергающем всё, что скучно, стабильно. Жаргон использует изобретательство, словотворчество, шутку, поддразнивание. Взрослые говорят: Хорошо! Мы: Клёво! Классно! Они говорят: Вот незадача! Мы: Ну и облом! Взрослые: Это слишком сложно! Мы: Не грузи меня! Они восхищаются, мы торчим или тащимся. Нередко и люди старшего возраста сохраняют пристрастие к жаргону. Школьники, употребляя в общении жаргон, передают еще и дополнительную информацию: «Я свой, мы с тобой вместе, из одной группы». Кроме этого, можно отметить и его отрицательную сторону. Употребление жаргонизмов в деловой речи недопустимо. В одном из своих последних интервью великий русский просветитель академик Д.С.Лихачев с болью говорил о том, что «общая деградация нас как нации сказалась на языке прежде всего. Если бесстыдство быта (брань) переходит в язык, то бесстыдство языка создает ту среду, в которой бесстыдство уже привычное дело”.