Презентация Применение технологии модерации на уроках русской словесности и литературы как способ активизации речевой деятельности учащихся

Применение технологии модерации на уроках русской словесности и литературы как способ активизации речевой деятельности учащихся. Печенкина Н.В., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани «СОШ № 36». Хохлова О.Л., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани «СОШ № 36».

Что такое модерация??? Термин «модерация» произошел от итальянского «moderare» и означает «смягчение», «сдерживание», «умеренность», «обуздывание»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

В чём мы видим новизну? Модерация в образовательном учреждении – это эффективная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса.

Мы пришли к выводу: Модерация – это современная образовательная технология, с одной стороны, обеспечивающая комплексность и эффективность протекающих в ходе образовательного мероприятия процессов, необходимых для выполнения требований новых ФГОС, а, с другой стороны, технология, позволяющая педагогу уверенно управлять этими процессами и гарантированно достигать запланированных результатов образовательного мероприятия.

Цели и задачи: - обогащение духовного мира школьника, - формирование личностной оценки произведений художественной литературы и явлений жизни, - переход от монологического обучения к диалогическому, позволяющему ребенку стать полноправным собеседником взрослого, - развитие воображения и творческой активности школьников, - формирование навыков аналитической работы с текстом.

Урок-диалог

«Защита диссертации»

Дискуссия и цели её проведения: 1) выяснение разных точек зрения, помогающих найти истину, что способствует не только углублению знаний, но и формированию мировоззрения школьников, 2) воспитание у школьников культуры речевого общения во время спора, формирование умения дискутировать, просто и понятно излагать свою точку зрения, убедительно её доказывать, спокойно выслушивать доводы оппонента.

Темы уроков-дискуссий: «Односоставное или двусоставное?», «Это сложное предложение» (классификация сложных предложений в русском языке), «Сколько частей речи в русском языке?», «Многозначность или омонимия?», «Своё и чужое в русском языке» (об отношении к заимствованиям), «Почему нужно учиться говорить правильно?», «Чистота речи – не однообразие ли это?», «Красноречие - для всех или для избранных?»

Организовать — это значит сначала оценить возможность, а уже потом ставить задачу. Народная мудрость

Спасибо за внимание!