Урок родного русского языка и литературного чтения на тему Главная мысль текста

Урок родного русского языка и литературного чтения на тему «Главная мысль текста» 2 А класс 24 марта 2016 г.

Отрывок из книги Александра Раскина «КАК ПАПА учился в школе»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Прочитаем отрывок вместе по одному предложению (цепочкой) Когда папа был маленьким и учился в школе, он сам сделал табуретку. И он запомнил эту табуретку на всю жизнь. Это была удивительная табуретка, наверное, другой такой не было на всем белом свете. Так думал и Захар Петрович, преподаватель по труду.

При папиной школе была столярная мастерская. И Захар Петрович учил ребят в этой мастерской. Он учил их пилить, колоть, строгать, клеить, ломать и начинать все снова. Пока не получится. Это был небольшой старичок с очками в железной оправе. У него была любимая поговорка: «Дело мастера боится». Иногда он к этому добавлял: «А бездельник боится дела».

Захар Петрович начал свой первый урок так: — Это что? — Молоток! — закричали все. — Правильно. А это? — Гвоздь! — Верно! А это как называется? — Доска! — Очень хорошо. Требуется забить этот гвоздь этим молотком в эту доску с одного удара. Есть желающие? — Есть! Есть! Есть!

Желающих было много. Но самые сильные ребята не смогли этого сделать. А Захар Петрович взял гвоздь, поставил на доску и ударил. Ударил не очень сильно. Все ахнули: гвоздь вошел в доску по самую шляпку. — Главное тут — глазомер и точный удар, — сказал Захар Петрович. — Ясно? — Ясно, — сказал маленький папа и ударил себя молотком по пальцу. Было очень больно. И все засмеялись. — Ничего смешного тут нет, — сказал Захар Петрович. — Думаете, я всегда по гвоздю бил? Ничуть не бывало. Стукнешь по пальцу, да еще тебе хозяин по затылку стукнет. Ты, мол, промазал, а я нет... Вот как нас учили.

Всем стало жалко маленького Захара Петровича. Но тут он засмеялся и сказал: — Не бойтесь, я никого бить не буду. Вы сами тут будете хозяева. Все тут ваше. Для начала поучимся делать табуретки. Табуретка! Что может быть проще? А попробуйте сами ее сделать. Да еще точно по размеру. Ох, сколько тут надо пилить, строгать, клеить, ломать, начинать все с самого начала! Ох, сколько работы, сколько сил, сколько умения и терпения для этого надо... Первую табуретку сделал Миша Горбунов. — Прошу садиться! — гордо сказал он. — А ты сам сядь! — предложил ему Захар Петрович. Миша Горбунов сделал очень важное лицо и осторожно сел на свою табуретку. Она заскрипела и развалилась. Миша сел на пол под общий смех.

Скоро, да не споро! — сказал Захар Петрович. — Начинай все сначала. Да не спеши, а то опять народ насмешишь. Никто не сумел сделать табуретку сразу. Всем пришлось переделывать. — Ничего, ребята, — утешал Захар Петрович, — не сразу Москва строилась. Вы думали что? Пилить-строгать всякий может? Это верно. Только сперва попотеть надо... Ребята старались изо всех сил. Ведь это было как на уроке: кто первый решит задачку. И даже интересно. Ведь на задачку не сядешь. Решил — и все. А тут каждый может сесть на свою табуретку. Да еще пригласить всех желающих. Первую настоящую табуретку смастерила Варя Глазунова. Девочка! Правда, у нее отец был столяром. Он ее приучил к рубанку и пиле. И Захар Петрович очень хвалил Варю.

— Стоящая работа! Всем мальчишкам нос утерла! Мальчишкам было обидно. Они стали дразнить Варю. Они ей говорили: «Варварка-столярка!» А она не обижалась, она только спрашивала: — А где же ваши табуретки? И мальчишкам сказать было нечего. Вторую табуретку сделал все-таки Миша Горбунов. И мальчишки немного успокоились. Потом как-то сразу все стали сдавать свои табуретки. Захар Петрович говорил: — Вроде Володи — похоже на табурет. Наконец и маленький папа сделал свою табуретку. К тому времени он был весь в царапинах и занозах, а нос и щеки были запачканы столярным клеем. Но ему было не до этого. Его первая табуретка была готова!

Даже в день его рождения маленькому папе было не так хорошо и весело, как в день рождения этой табуретки. Наверно, Захар Петрович очень хорошо понимал это. — А ну, сядь, — сказал он заветные слова. Маленький папа очень осторожно сел на табуретку. Она даже не скрипнула. Но тут Захар Петрович прищурился. — Ножки сосчитай, — тихо сказал он. Маленький папа очень удивился. Он посмотрел на свои ноги. Их было по-прежнему две. Но тут все мальчики и девочки покатились со смеху, многие даже сели на пол. Тогда засмеялся и Захар Петрович.

До сих пор маленький папа не может понять, как он умудрился сделать табуретку на пяти ножках. Но она стояла перед ним. И она стоит перед ним до сих пор. И он до сих пор видит эти пять ножек. Пять, а не четыре. И он до сих пор слышит голос Захара Петровича: «Что три ноги, что пять — начинай опять!» И он думает, что это надо помнить при всякой работе.

Определите тему произведения и главную мысль Чему учился папа? Почему табуретка получилась такая? Чего хотелось каждому ученику? Что понял папа навсегда? А что понял ты? Какую пословицу надо помнить? Дело мастера боится! И ты учись трудиться!

Задания для самостоятельной работы 1. Запиши слова в тетрадь, разбери их по составу: Маленький, умный, подснежники, пробежка, подарок 2. Запиши эти слова в 2 группы по частям речи 3. Допиши в каждую группу по 1-2 слова

Оцени себя! У меня всё получилось! Мне пришлось подумать! Мне необходимо ещё поработать! У меня всё обязательно получится!