- Презентации
- Презентация пор русскому языку Односоставные и двусоставные предложения
Презентация пор русскому языку Односоставные и двусоставные предложения
Автор публикации: Орынбаева С.М.
Дата публикации: 09.11.2016
Краткое описание:
1
![]()
2
![Восстанови лингвистический тест, вставляя необходимые по смыслу слова Граммат...]()
Восстанови лингвистический тест, вставляя необходимые по смыслу слова Грамматическая основа предложения – это ___________________. ________ члены предложения - это _____________ и сказуемое. __________ обозначает действие, _______, состояние предмета, ___________ обозначает предмет речи. На вопросы: Что делает предмет речи? Каков предмет речи? Что это такое? Кто это такой? - отвечает главный член предложения_________ На вопросы: Кто? Что? О чем говорится в предложении? О ком говорится в предложении? – отвечает главный член предложения _______ Сказуемое может быть выражено глаголом, _________и ____________ Чаще всего подлежащее может быть выражено существительным или___________
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Исследовательская работа Летом ребята отдыхали в лагере. Люблю классическую...]()
Исследовательская работа Летом ребята отдыхали в лагере. Люблю классическую музыку. Сухие листья шелестели под ногами. По радио объявили о посадке самолёта. Мне долго не открывали. Мне не спится. Печальный дождь падает из туч на землю. Какая ночь!
4
![Тема урока: «Односоставные и двусоставные предложения »]()
Тема урока: «Односоставные и двусоставные предложения »
5
![Цель урока: умение находить в тексте двусоставные и односоставные предложения...]()
Цель урока: умение находить в тексте двусоставные и односоставные предложения, развитие речевых навыков, воспитание эстетического вкуса.
6
![Задачи урока: углубить знания о типах односоставных предложений; уметь наход...]()
Задачи урока: углубить знания о типах односоставных предложений, уметь находить в текстах двусоставные и односоставные предложения, развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать, вызвать интерес к урокам русского языка, к самостоятельной работе.
7
![Изучение нового материала: По наличию грамматических основ простые предложени...]()
Изучение нового материала: По наличию грамматических основ простые предложения делятся на двусоставные и односоставные. Двусоставными называются предложения, грамматическая основа которых состоит из двух членов – подлежащего и сказуемого: Наступила зима. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена: Весна. К вечеру похолодало.
8
![Мозаика Соберите предложения и подчеркните грамматическую основу: 1. Утро, на...]()
Мозаика Соберите предложения и подчеркните грамматическую основу: 1. Утро, наступило, зимнее 2. Первый, на снег падает улице 3. снежная, зима, морозная 4. Музыку, люблю, классическую Какие это предложения?
9
![Конструктор Переделайте односоставные предложения в двусоставные. Люблю грозу...]()
Конструктор Переделайте односоставные предложения в двусоставные. Люблю грозу в начале мая. Зима. Яркое солнце. В парках голоса птиц.
10
![Выборочный диктант Запишите только грамматическую основу: На перевале караван...]()
Выборочный диктант Запишите только грамматическую основу: На перевале караван задержался. Тянуло вечерней прохладой. Снежинки медленно падали на сырую землю. С утра моросит. Полярники прислали в зоопарк двух белых медведей. Чувствуется приятная свежесть летнего утра. Присаживаемся к костру.
11
![Угадай слово Это слово среднего рода, то, что оно означает, отражает жизнь по...]()
Угадай слово Это слово среднего рода, то, что оно означает, отражает жизнь по-своему. - Вся его история – это история людей, их жизни и борьбы. - Оно – зеркало жизни. - Существует очень много его видов. - По-казахски это өнер. - По-английски это art.
12
![Искусство «Искусство есть извечный радостный и благой символ стремления...]()
Искусство «Искусство есть извечный радостный и благой символ стремления человека к добру, к радости и совершенству» Томас. Манн.
13
![Подведение итогов урока. Выставление оценок. Домашнее задание.]()
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Домашнее задание.
14
![РЕФЛЕКСИЯ УРОКА ОТЛИЧНО ХОРОШО ПЛОХО]()
РЕФЛЕКСИЯ УРОКА ОТЛИЧНО ХОРОШО ПЛОХО
15
![Оценивание Доволен ли тем, как прошёл урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли...]()
Оценивание Доволен ли тем, как прошёл урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли ты получить новые знания? Ты был активен на уроке? Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание? Учитель был внимателен к тебе? Ты сумел показать свои знания?
16
![Молодцы! Спасибо за работу!]()
Молодцы! Спасибо за работу!