Презентация Правописание гласных в корне слова

ЕГЭ по русскому языку Задание 8 Выполнила: Беспалова Алла Константиновна, учитель русского языка и литературы , МБОУ СОШ № 12,

Спецификация ФИПИ Задание №8 в современной модели ЕГЭ по русскому языку проверяет умение правильно писать корни слов. Согласно спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по русскому языку задание 8 проверяет собой умение проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов (1.1). Уровень сложности задания – базовый. Процент выполнения этого задания на ЕГЭ 2015 г- 79%, Время выполнения- 3 мин.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Типичные ошибки   Типичные ошибки и трудности при выполнении задания № 8 представляют примеры с чередующимися гласными в корнях слов. Некоторые экзаменуемые не отличают корни с историческим чередованием о/а ( напр. гар-/гор- ), где невозможно проверить гласную букву корня ударением, от корней с безударными проверяемыми гласными корня.

Алгоритм выполнения 1) Выделите корни во всех словах. 2) Узнайте  слова с чередующейся гласной в корне и знакомые вам словарные слова. 3) К оставшимся словам попытайтесь подобрать проверочные слова, в которых ударение падает на место пропуска. 4) Запишите ответ, вставив гласную на место пропуска. Итак, обратимся к заданию: Выделим корни во всех словах: в?ртуоз, ч?рующий, прил?жение, п?норама, бл?стать, благодаря этому мы можем определить два слова с чередованием в корне — приложение (лож/лаг) и блистать (блист/блест), исключаем их. Гласные в оставшихся словах нам нужно поставить под ударение: ч?рующий — чАры, слова виртуоз и панорама проверить нельзя, они являются словарными. ОТВЕТ: чарующий.

2-ой пример: Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.    ск..чок    кр..ветки    ч..канить    обн..влялась    пор..внять 1. Выделим корни во всех словах: ск..чок, кр..ветки, ч..канить, обн..влялась, пор..внять, среди этих слов мы видим 2 с чередующейся гласной — скачок (скач/скоч, пишем А, т.к. это искл.), поровнять (ровн/равн, пишем О, потомому что значение: ровный, прямой), 2. Остальные слова попробуем проверить ударением. Слова чеканить и креветки проверить не получается, они словарные. ОБН..ВЛЯЛАСЬ — нОвый, по-нОвому, пишем О

Основные понятия ,которыми должны владеть выпускники: орфограмма, ударение, корень слова, однокоренные слова, формы слова, проверяемые, непроверяемые и чередующиеся безударные гласные в корне. Умения, необходимые для выполнения задания 8:  определять место ударения,  выделять корень слова,  квалифицировать безударную гласную: проверяемая ударением, не проверяемая ударением, чередующаяся,  применять соответствующее орфографическое правило написания корней с безударной гласной корня.

Описание содержания задания.   В задании представлен ряд слов, включающий слово(-а) с непроверяемой безударной гласной в корне, слово(-а) с чередующейся безударной гласной в корне и одно слово с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, которое экзаменуемые записывают в бланк ответов, вставив пропущенную гласную.

Список корней нужно выучить: 1-9: -бер-//-бир-, -пер-//-пир-, -мер-//-мир-, -жег-//-жиг-, -тер-//-тир-, -дер-//-дир-, -чет-//-чит-, -блест-//-блист-, -стел-//-стил- 10: -кас-//-кос-  11: -мок-//-мак- 12: -ровн-//-равн- 13-15: -гор-//-гар-, -твор-//-твар-, -клон-//-клан- 16: -зор-//-зар- 17: -плов-//-плав- 18-20: -рос-//-раст-//-ращ-, -лаг-//-лож, -скак-//-скоч-

Повторим правописание чередующихся корней 1. Чередование гласных в корнях  бер-//бир-, пер-//пир-, мер-//мир-, жег-//жиг,- тер-//тир-, дер-//дир-, че-т//чит-, блест-//блист-, стел-//стил:  стереть-стирать Если  в слове с корнями:  бер-//-бир-, пер-//, жег-//жиг-, мер-//мир-,тер-//тир-, -дер-//дир-, чет-//чит-,  блест-//блист-, стел-//стил- есть суффикс а, пиши в корне и: убирать, блистать, нет суффикса а, пиши е: берёт, блестеть.

2.Чередование гласных в корнях кос-//кас-:  коснуться — касаться Если  в слове есть суффикс а, пиши в корне а:  касаться, касание,   нет суффикса а, пиши о: коснуться, прикосновение

3.Чередование гласных в корнях мок-//мак- : вымок — макать Если в словах с корнями -мок-//-мак- значение: «пропускать жидкость, впитывать жидкость», то пиши о: вымок под дождем, «погружать в жидкость», пиши а: макать 4. Чередование гласных в корнях ровн-//равн- : выровнять —уравнять Если в словах с корнями  -ровн-//-равн- значение: «ровный, гладкий», пиши о: выровнять дорогу, заровнять ямки, «равенство», пиши а:  уравнять в правах, равносторонний. 5. Чередование гласных в корнях гор-//гар-, твор-//твар-, клон-//клан:  блин подгоре´л Если корни гар-//гор-, твар-//твор-, клан-//клон- без ударения, пиши о:   гори´т, клони´лся, твори´ть, под ударением, пиши, как слышишь:  зага´р, кла´няться, тво´рчество, тва´рь. Исключение: при´гарь

6.Чередование гласных в корнях зор-//зар-: заря´ Если корни -зар-//-зор- без ударения,  пиши а: заря´, зарни´цы под ударением,  пиши, как слышишь: зо´ри. Исключение: зорева´ть 7. Чередование гласных в корнях плов-//плав-: Если корни -плав-//-плов- без ударения, пиши а: поплаво´к, под ударением пиши, как слышишь:  пла´вать, пла´вание, заплы´в. Исключение: пловцы´, плове´ц, пловчи´ха,  плывуны´

8. Чередование гласных в корнях рос-//раст-//ращ-, ла-г//лож-, скак-//скоч- Если в корне согласные: перед с, пиши О:  росла,   перед ст или щ, пиши а: расти, выращенный, перед ж, пиши О: предложение,  перед г пиши а: слагаемое, Перед ч, пиши о: выскочка, перед  к пиши  а: скакалка. Исключение: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав

Виды работы по теме « Безударные гласные в корне слова» ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ Вариант I (для слабых учеников): неосложненное списывание Задание 3. Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Обозначьте условия выбора орфограмм. Отметьте слова-исключения. Вырастить кукурузу, собираться на охоту, молодая поросль. отраслевая промышленность, нарастающая скорость, обложной дождь, продираться сквозь заросли, замирать от восхищения, вырастить блистательную смену, предположение отпадает, возложить к подножию памятника выращенные цветы, несчастье коснулось и его, подошел к зарослям камышей, начинает подгорать пирог, ростовщик Ростислав живет в Ростове, сложение и вычитание, положить выручку в несгораемый шкаф, жук расположился на блестящем листе кувшинки, изложить требования, бесплатное приложение, неправильное сращение кости, растительный покров, слабый росточек. Вариант II: осложненное списывание Задание 4. Спишите. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм. Распол_житься на отдых, соб_раться у друзей, разг_релся спор, заст_лить постель, прил_гаемые усилия, бл_стать в обществе, уб_рать комнату, уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать изл_жение, заг_релась бумага, обж_гать пальцы, отвратительный р_стовщик, выт_реть посуду, раст_рать ушиб, сг_реть от стыда, выр_щенный р_сток, прот_реть окна, обг_ревшая свечка.

Спишите, объясните графически орфограмму. Ира очень аккуратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом заж_гает лампу и любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем, что просто ум_рает от усталости. Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал». Задание 6. Проверьте свое умение распознавать орфограммы. Заполните таблицу данными словами. Насл_ждение, предл_гать, неув_дающий, обм_кнуть, заг_рать, к_рнавал, _кварель, распол_гать, уд_вление, б_гровый, р_сток, ст_дион, просл_влять, _ромат, зам_реть, р_стительный, ф_нтан, оз_рение, возр_ст, кр_вать.

IV. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ Вариант I 1. В каком слове пишется буква а? а) Заг_реть, б) обг_ревший, в) приг_реть, г) выг_рки. 2. В каком слове пишется буква о? а) З_рница, б) з_ревать, в) з_ря, г) з_рево. 3. В каких словах пишется буква о? а) Накл_ниться, б) кл_няться, в) покл_няться, г) скл_нение. 4. В каких словах пишется буква а? а) Пл_вчиха, б) попл_вок, в) пл_вец, г) пл_вуны, д) жук-пл_вунец. 5. В каких словах пишется буква о? а) Вым_кнуть под дождем, б) вым_кать в воде, в) пром_кательная бумага, г) вым_кать все чернила, д) м_кать вареник в сметану.

Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора гласной в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы. а) е – и Соб_раться, бл_стеть, соб_рать, заб_рать, зам_реть, зам_рать, расст_лать, расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать, прот_реть, выт_рать, выб_рать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть, ум_рать, раст_рать, забл_стать, выст_рали, выд_раю, заб_раю, прот_реть, соб_рающий, выч_сть, выч_тать, расст_лить, расст_латься, зап_реть, зап_рать, приб_рать, изб_ратели,соч_тать, соч_тание, бл_стательный, бл_снет, приб_рет, оп_реться. б) о – а К_сательная, прик_снуться, прик_сновение, предл_жить, предл_гать, предл_жение, изл_жение, изл_гать, прил_гательное, прил_жение, оз_рять, з_ренька, з_рница, з_ря, з_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, заг_релый, подг_реть, наг_реть, выг_реть, заг_реть, сл_гаемые, выр_сли, выр_стать, выр_щенный, возр_ст, ср_щение, р_стительность, г_рит, р_внина, р_вняйсь, м_кать в сметану, г_рели, р_вняется, р_сток, отр_сль, ур_вень, ср_внение, Р_стислав, выр_внять грядки, ср_внить с кем-то, распол_житься, составить ур_внение, р_стение, город Р_стов, непром_каемый плащ, водор_сли, з_ря разг_рается, к_сались, нар_щение, сл_жение.

Выпишите слова с пропущенными буквами в следующем порядке: с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, непроверяемой, чередующейся. Вставьте пропущенные буквы. а) 1. Глупцы не разумом, не честностью бл_стали, но золотом одним.(К.Батюшков) 2. Цв_ты последние м_лей роскошных первенцев п_лей. (А.Пушкин) 3. Бл_еснет заутра луч денницы, и заиграет яркий день. (А.Пушкин) 4. Вой протяжный г_лодных волков разд_ется в тумане др_мучего леса. (Я.Полонский) 5. Сосны в барх_те зеленом, и душистая см_ла по ч_шуйчатым колоннам янт_рями пот_кла. (К.Фофанов) 6. Под золотом з_ри березовый лесок. (С.Надсон) 7. Березы ст_яли все белые, без блеску, белые, как только вып_вший снег, до которого еще не к_снулся холодно играющий луч зимнего солнца. (И.Тургенев) 8. Небо, полное гр_зою, все в з_рницах тр_петало.(Ф.Тютчев) 9. Тихо ночь л_жится на вершины гор. (И.Николаев) 10. Лишь п_утины тонкий волос бл_стит на праздной борозде. (Ф.Тютчев) 11. Над рекой накл_нясь, что-то шепчет камыш. (И.Суриков) 12. Слабый ветер чуть слышно переб_рает листву над головой. 13. От цв_тов в п_лисаднике шел дурманящий зап_х. 14. Здесь так внезапно обрывалась суша и расст_лалась вечная вода! (В.Ленцов) 15. Я предпол_гал, что льдина где-то уткнется в песок моего берега. (В.Ленцов) 16. И тогда из зар_слей орешника выск_чила большая белобокая собака. (В.Ленцов)

Контрольные диктанты Осенью Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени. В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана. Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке. Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета. «Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я. ( По И.Соколову- Микитову) (90 слов

УДАЧНАЯ ОХОТА Кошка приметила, что маленькие рыбки не спешат покидать убежище. Они затеяли радостный хоровод, весело гоняясь друг за другом. Кошку мальки совсем не боялись, принимая ее за небольшой серый холмик. Ие не терпелось прыгнуть в эту лужу с маленькими рыбками. Она сгорбилась, напружинилась, но в последнее мгновение передумала. Она плюхнулась на протоку, соединяющую лужу с рекой, и отрезала малькам путь к отступлению. Рыбки заметались и в панике выпрыгивали на берег.  Ия отбрасывала шуструю мелочь подальше от воды и собирала в кучу. Затем она быстро поела и стала терпеливо ждать, когда щуренок загонит в лужу новую стайку глупых мальков. (По В.Каменеву) (97 слов) [Безударные гласные в корне. Непроизносимая согласная. Различение приставки не- и частицы не. А, у, ипосле шипящих.]

СТАРАЯ ЦЫГАНКА Варга встала. Она держалась удивительно прямо для древней старухи, будто кряжистое дерево, которое высохло, но не согнулось. Груз прожитых лет не тянул ее к земле. Выцветшие оборки, как жухлые листья, покрывали ее ветхое одеяние. Словно последний солнечный луч на ледяной корочке, подернувшей истлевшую листву, тускло отсвечивало монисто. Подойдя к Марике, старуха положила руки девочке на плечи. Они молча смотрели друг на друга. Юная хрупкая девчушка и иссохшая древняя старуха: весна и осень. По лицу Варги нельзя было прочитать ее чувств. Оно было непроницаемо бесстрастным. Варга слишком долго жила и так много повидала на своем веку, что страсти давно умерли, уступив место мудрости. Но вдруг провалы глазниц старой цыганки заблестели, как будто оттепель растопила лед осени. Варга плакала, и это было так же невероятно, как если бы слезы полились из сухого дерева. (По Т.Крюковой) (130 слов) [Безударные гласные в корне слова. Правописание приставок. Непроизносимые согласные. Чередование гласных в корне.]

Задания в формате ЕГЭ.   ВАРИАНТ 1 1. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. выр..стающий предст..вительный к..саться к..мпаньон л..ловый Ответ__________________ 2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. р..мантичный орг..низовать р..форма укр..титель разг..раться Ответ__________________

3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. отр..слевой огл..вление р..стовщик предпол..жить т..ропливый Ответ__________________ 4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. заг..релый р..птать подп..рать д..рижерский з..ря Ответ__________________ 5. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. оз..рение п..ссимистический пост..раться пок..рать предл..жить Ответ__________________

6.Определите слово, в котором безударная чередующаяся гласная в корне. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. ди..пазон прик…сновение аргум...нтировать прод…лжение с…мметрия   7.Определите слово, в котором безударная чередующаяся гласная в корне. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. отв…рить(картофель) прибл…жаться изд…лека г…рмоничный предпол…гать

Список использованной литературы   http://www.metodkopilka.ru/algoritmy_vypolneniya_zadaniy_ege_po_russkomu_yazyku-39326.htm Сайт «По уши в ЕГЭ и ГИ 1. Бисеров А.Ю., Текучёва И.В. ЕГЭ-2015. Русский язык. Самое полное издание типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ. М.: АСТ, Астрель, 2014. — 123 с 2. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. Русский язык. Типовые тестовые задания. — М.: Экзамен, 2015. — 112 с. 3 .Гайбарян О. Е., Кузнецова А. В. Русский язык: учебно-практический справочник Г.Т., Серебрякова О.А. ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. — Феникс, 2014. 4. Драбкина С.В. ЕГЭ 2015. Русский язык. Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Интеллект-Центр, 2015. 5. Егораева Г.Т. ЕГЭ 2015. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. — М.: Экзамен, 2015. — 96 с. 6. Егораева Г.Т., Серебрякова О.А. ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. — М.: Экзамен, 2015. 7. Никулина М.Ю. Русский язык в схемах и таблицах. 5-9 классы. — М.: Экзамен, 2015. 8 .Открытый банк заданий ЕГЭ (русский язык) / Федеральный институт педагогических измерений. URL: http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=AF0ED3F2557F8FFC4C06F80B6803FD26. 9.Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку. URL: http://zubrila.net/books/shkolnikam/raznoe/sbornik-uprazhneniy-po-russkomu-yazyku-rozental-d-e.html-. 10 .Смирнова Н.В. ЕГЭ без проблем. Справочник учащегося 10–11 класса для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. 11 .Сычева Н. Пишем без ошибок. Все правила русского языка. — АСТ, Прайм-Еврознак, 2014.

Спасибо за внимание!